三课笋芽儿教案学案一体化设计技术方案教案.DOCVIP

荣成市实验小学　　二　年级语文学科教案、学案一体化设计 课型 新授课 课题 2笋芽儿 课时 2课时 设计人 王丽 教案目标设计 1、会认14个生字，会写9个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学故事，能从故事中吸取力量，陶冶情操。 教案方法设计 1、1、自主识字法：不以零为起点，鼓励学生运用已有的生活经验，用自己喜欢的方识字。打破以往传统的老师教读学生跟读的做法，体现学生的学习自主性。 2、情景教案法：采用优美语言，为学生创设一个春天的场景，语言文字美图画美融合于一体，让学生在美景中赏读课文。 教案程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、观察插图，激发兴趣。（板书课题）说说“笋芽儿”是什么样的？笋芽儿是怎样长成竹子的？二、初读课文，认记生字。1、自由轻声朗读课文，想办法记住生字。2、小组合作学习：由组长带领大家学习自己不认识的生字。（读准字音，认记字形）3、检查小组学习情况：读准平舌音的字“和翘舌音的字”；区分鼻音字和边音字4、把生字带进课文里读一读，尽量把课文读通读顺 三、指导书写。1、出示生字生词认读，并组词、造句。2、重点指导：四、朗读感悟。1、教师范读。思考：笋芽儿的生长过程是怎样的？2、感情朗读，角色表演。（1）第一、二自然段要读出柔和、轻声呼 （一）情境导入，激发兴趣创设生动有趣的情境