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小学优秀生辅导计划 　　优秀生培养计划　　为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教　　育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展；更从各个学　　生的实际出发，针对学生的兴趣和潜在素质进行衔接培养，　　使每个学生的个性特长都得到了充分发展，真正关注了个体　　的“全面发展”，保障了素质教育的落实。特制定“优秀生　　培养”的具体措施：　　一、基本情况　　二年级共有50名学生，通过这段时间的认真观察和分析，　　我班的优秀生有以下几位：林晓艺、潘瑞南、周志朋、林嘉　　豪、所亮、喊洼、月亮、冷碰、马梦丽、区裕健、梁淞楠、　　唐佳锐、字加燕、字加菊、海沙尔、寸德胜、杨海婷、谭道　　龙、王洪丽、露。　　二、优秀生特点：　　1、爱学习，接受能力好，反应灵敏。　　2、上课遵守课堂纪律，认真听讲，按时完成作业。　　3、学习成绩优异，学科成绩均在95--100分之间。　　三、采取措施：　　1、对这些学生高要求、高标准，使他们更严格的要求　　自己。　　2．推荐参加各种竞赛活动，充分给学生展示自己的机　　会。　　3．让他们在原有知识的基础上适当加深、拓宽。　　4．教师对他们进行集中辅导，并保证辅导时间和取得　　的效果。　　5、进一步培养他们发现问题、解决问题的能力。　　6、作业采取分层布置。　　7、每次作业都精改，并监督完成二次修改。　　四、预计达到的效果：　　1、让他们在原有成绩的基础取得更大的突破。　　2、使他们成为班内的学习榜样，并以此带动其他同学。　　六年级二班语文学生辅导计划　　XX—XX学年第二学期李莲　　由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导计划：　　一、学情分析：　　本班有28名学生，其中有8名同学学习认真,各方面表现突出。有13名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有4名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。有3名学生语文底子太差，并且缺乏学习主动性，每次考试均不及格。为了全面提高语文学习成绩，我采取“抓两头、带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导工作。　　二、辅导措施：　　⒈学优生：　　⑴对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。　　⑵把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。　　⑶教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。　　⒉学困生：　　⑴加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。　　⑵通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。　　⑶经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性,端正学习态度。　　⑷学困生的作业坚持面批面改，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”“天天清”“周周清”。　　⑸重视个体差异，针对一些学生知识缺漏,充分利用课堂与自习，有针对性　　的给以补课。　　三、需要注意的问题：　　⒈必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。　　⒉不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。　　⒊经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣，树立对学习的信心。　　⒋根据优差生的实际情况制定学习方案，已达到循序渐进的目的。　　小学优秀生培养计划　　班里的优秀生，即尖子生，是学生本人，教师、家庭以及社会共同努力的结果。对于尖子生，教师应该有所针对有所侧重地进行引导，把他们的潜能开发出来，使得这些尖子生百尺竿头更进一步。重点培养尖子生，使他们脱颖而出，不仅可以为其他学生树立良好的学习榜样，而且能够提高学校的知名度，使学校学生能拥有无比的自豪感和自信心。对优秀生的培养，我们可以从以下八个方面进行有效的教学活动。　　一、帮助学生树立远大理想，确定人生目标　　没有理想和目标的人生，就像行船没有了航向。人生道路上就会感到迷茫，不知所从，从而走很多不必要的弯路。有时甚至会使人迷失继续奋斗的意义、勇气和信心。所以，在教学过程中，教师的首要任务就是要让学生明确学习的意义，帮助他们树立远大的理想，确立人生的目标。有了理想和目标，学生就知道自己在做什么，为什么要这么做，在学习过程中就会提高他们的学习积极性和主动性，形成有兴趣学习的氛围。在这种氛围中，尖子生就越学越想学，越学越有劲，就不会出现尖子生