教案：小学五年级上册《书法练习指导》教案.docVIP

. . PAGE 20 .. PAGE 21 . 课目 女字旁 教学时间 教学程序 教学活动 媒体运用 探源导入 1、探源“女”字演变为女字旁发声了哪些变化，导入课题。 2、学生讨论，教师总结，得出结论。 “女”字与女字旁比较图片 对比赏析 初步临写 1、出示几个写得明显有问题的女字旁，让学生观察，分析问题出在哪里，该如何改进。 2、教师示范正确的女字旁。 3、学生临写，教师巡视指导。 观察指导 师范临写 引导学生对“如”、“好”两字比较分析，得出结论：同时女字旁的左右结构的字，女字旁和右旁之间的穿插、应让关系却不同。 2、教师示范“如”字，终点讲解右旁“口”部两竖：坐竖往右斜，右竖往左斜；左竖稍轻，右竖稍重；横轻竖重。 3、学生临写“如”字，教师巡视指导。 4、教师示范“好”字，终点讲解伸缩、穿插、应让。 5、学生临写“好”字，教师巡视指导。 教材 反馈评价 巩固练习 对学生习作进行评价，教师反馈纠正学生书写的问题。 学生习作 对比欣赏 学生课前找出颜体不同经典碑帖中“如”字的图片，与教材中欧体、柳体、赵体中的“如”字对比，欣赏其不同风格。 教材内图片 教学反思 课目 弓字旁 教学时间 教学程序 教学活动 媒体运用 观察指导临习“弓” 特点：部首字形窄长，上紧密下疏松。 教师示范弓字旁写法两遍，速度稍慢，边写边念：逆锋起笔写短横画，笔锋快速提起，逆锋起笔写短斜竖画，逆锋起