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小班下学期健康教育计划 　　篇一：幼儿园小班健康教学计划　　幼儿　　园小班健康教学计划　　幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行自我　　保护教育。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质　　还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身　　体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。　　首先，在幼儿健康　　教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼　　儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、　　讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。　　其次，在幼儿健康　　教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。　　1、结合日常生活进　　行　　日常生活每一个环　　节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我　　保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行。　　2、与其他学科结合　　进行　　使其变得生动活泼，　　符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授。　　最后，在培养幼儿　　健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫　　生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提醒、　　多关心、指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。具体的健康教育内容如下：　　一、体能　　1、能运用各项基本　　动作做游戏　　指定范围内走和跑；　　四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。　　2、基本体操　　会听音乐做模仿操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。　　3、体育器械的运用　　及操作　　会玩滑梯、荡椅、　　攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。　　4、愿意参加各项体　　育活动及游戏　　二、良好生活、卫　　生习惯　　1、生活自理能力的　　培养　　会愉快进餐，不挑　　食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、　　进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗;喜欢上幼儿园，有自己的朋友，　　乐于参与集体生活;。　　2、生活卫生习惯的　　培养　　会保持身体各部位　　的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环　　保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。　　三、自我保护　　了解过马路、坐车、　　玩户外活动器材时要注意安全；帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入　　耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。　　篇二：XX幼儿园小班健康计划　　XX　　幼儿园小班健康计划　　第1篇：幼儿园小　　班健康计划　　根据小班幼儿的特　　点和小班上学期工作任务，制定如下健康教育计划：　　一、生活、卫生习　　惯：　　1．在成人的帮助下　　学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。　　2．会使用小勺吃饭，　　吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮　　食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。　　3．安静就寝，在成　　人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。　　4．学习自己的事情　　自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分　　类收放玩具和用品，放在指定的地方。　　5．学习正确的洗手　　方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成　　好习惯。　　6．爱护五官，不要　　挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。　　7．知道不乱拿他人　　的物品和玩具，也不能使用他人的物品。　　8．建立良好的师生、　　同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。　　二、卫生保健　　由于幼儿年龄较小，　　各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。　　首先，我们要保证　　幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。　　进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，　　尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿　　的食欲。　　其次，培养良好的　　饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体