江苏省连云港市东海县晶都双语学校七年级语文下册第14课《短文两篇》黄鹤楼课件2苏教版.ppt

黄鹤楼（第二课时） 阎伯理 学习目标： 1.理解文章行文思路； 2.学习对偶、比喻、夸张的写作手法； 3.探讨本文的写作线索及作者的思想感情。 第一次“先学后教” 自学指导： 分析作者的行文思路，给文章划分层次并概括层意。时间：3分钟 黄鹤楼 第一层 第二层 第三层 《黄鹤楼》一文的结构： 地理位置 命名由来 黄鹤楼巍峨高大和登楼所见所感 第二次“先学后教” 自学指导： 在文中找出运用对偶、比喻、夸张写作手法的句子，并进行赏析。时间：5分钟 “事列《神仙》之传，迹存《述异》之志” 对偶， 强调了黄鹤楼名称由来证据充足。 “耸构巍峨，高标lóngzōng”对偶， 刻画楼的整体形象，极力铺陈黄鹤楼高大雄伟。 “上倚河汉”，写楼的顶端，夸张的手法，极言其高。 “重檐翼馆，四闼霞敞”比喻、 对偶，对楼的建筑结构的具体描写。 “坐窥井邑，俯拍云烟” 对偶，生动形象的描写了登楼观赏景物的情态。 第三次“先学后教” 自学指导： 文章是如何扣住“仙”这条线索来写的？本文表达了作者怎样的思想感情？时间：3分钟 文章是如何扣住“仙”这条线索来写的？ 文章介绍黄鹤楼是因仙而命名，以《神仙传》《述异志》证明事实不虚，因“上倚河汉”而成仙境，仙人驾鹤，增加神秘色彩，不同寻常，而成名楼，以“仙”字贯穿全文。 本文表