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汽车起动与换档操作教案 课程名称：汽车概论 授课教师：汽车工程分院 李志鹏 授课对象：汽车维修专业 课 时：2 题 目：项目八：汽车的基本操作 第5、6课时 汽车起动与换档的操作 授课地点：汽车工场底楼整车区 教具：桑塔纳轿车两辆 教学目标： 1．专业的基本理论（专业必备的知识点）： 熟悉汽车驾驶室各设备的名称和位置，并理解各操作部件的操作方法和作用。 2．专业技能（工学结合——实践性教学环节获得）： 熟练掌握汽车起动、换档等规范化操作。 3．职业发展变化（拓展能力）：拓展技能 可持续发展 通过对一种车型的操作从而具备掌握其他不同车型汽车的操作方法。同时培养今后从事汽车驾驶或汽车维修的岗位能力。 4．情感、态度与价值观： 专业精神 岗位职责，职业道德，责任感 明白汽车的科技的发展是日新月异，如果不继续学习将会被淘汰。职业本身技能的更新换代发展，学生可持续发展的淘汰。 5.补充：体现德育优先的原则，是核心命题，在知识和技能的前提下，知识和技能的职业精神的人，需要我们用教育去感化他们。 教学重点：本课的重点是掌握汽车起动、换档等基本操作，并能理解各主要部件的作用。 教学难点：掌握了一种车型的基本操作如何延伸和拓展至其他车型，并为今后所从事的职业岗位打下坚实的基础。 教学方法及手段：工学结合，边学边做、对比示例、归纳小结。 教学设计思路： 本课是汽车维修新课程汽车概论中汽车的基本操作这一项目。设计思路是职业教育的目的是为了培养学生今后出去能尽快适应社会并与地方经济相结合，也就是本着能力本位的原则来设计。同时学生今后所面对的职业岗位并不是单一的，一个职业有很多不同的岗位形成岗位群而每个岗位要求具体能力是不一样的，可能我们学生就业过程中只需要掌握一个岗位的能力但是换了岗位呢？所以要发展拓展能力就是增加掌握该职业多个岗位能力的可能性。 课程总体 介 绍 以能力为本位全面介绍汽车基础知识的新课程 课程性质 汽车类专业学生接触的第一门专业课是学好其它专业课的基础 主要教学目标 及方法 1． 掌握专业基础知识，方法采用图示与实物对照法，并进行简单的操作。 2． 掌握专业技能，通过实践操作来强化和熟练。 3．知识和技能的拓展上，先以简单的和典型的入手，使实现举一反三和触类旁通的效果。 4． 加强在职业岗位能力上的延伸性。 汽 车 起 动 与 换 档 操 作 ·学生通过图片和实物进行对照比较深刻理解驾驶室中各部件的名称和位置。 复习导入部分 根据上图回答各数字代表的含义是什么？ 学生活动安排：把各个答案制作成小纸条，由学生在车内相应部位贴上。 通过这个的操作，使学生对前面的知识有了更深一步的认识，同时为新课的导入和展开奠定了良好的基础。 要求学生独立操作完成 ·学习本堂课所必须的基本知识，是学会专业操作技能的必备前提。 · 二、新课必备的专业知识点部分 1．熟悉汽车起动操作涉及的各部件 （1）汽车钥匙 车辆配置了主钥匙A和副钥匙B A---主钥匙 能开启车上所有的锁 B---副钥匙 能开启除行李箱和杂物箱以外的所有锁 C---钥匙标志牌　　主副钥匙的齿形编号在标志牌上（可凭此牌到大众公 司配钥匙） 知识的拓展：所有的钥匙都含有一个电子防盗起动芯片，可锁住发动机供给系统，点火开关接通后，钥匙芯片与电子防盗起动装置会进行秘密交流，如果得到认证则能起动，否则无法起动。 防盗芯片 钥匙 电池 遥控器 （2）桑塔纳汽车的点火开关 位置： ①拨出钥匙并转动方向盘直到听见锁紧销的啮合声，即可锁住方向盘。 ②如钥匙在匙孔内不易转动或根本不能转动，应将转向盘轻轻地往复转动以放开锁紧销。 ③在此位置，大灯、风窗刮水器、鼓风机及后风窗加热装置开关均 被切断。 ①——OFF档点火开关断开，拨出钥匙转向器即被锁住 ②——ON档点火开关接通 ③——START档起动发动机 知识的拓展：现在大部分轿车的点火开关一般都有4档，在ON档和OFF档之间多了一档ACC档（辅助电器档），主要用于部分电器的供电。电门钥匙处于ON档汽车电脑ECU大部分功能才能工作，才能与各种专用检测设备进行数据的交流。 （3）换档杆的使用。 ①手动变速器： 如图所示1、2、3、4、5为前进档，R为倒档。 知识的拓展：通常其中1、2档为低速档，主要用于起步、低速状态和爬坡等需驱动扭力较大的场合，3档为过渡档，4档的传动比为1称为直接档，5档为超速档其传动比小于1，其中4、5档可实现高速行驶。 ②自动变速器 其中P档为驻车档，R档为倒车档，N档为空档，D档为前进档。 （4）、 手制动的使用 直接用手拉手制动，一般6-9格为正常，手制动往箭头方向按按扭解除手制动锁，松手制动。驻车时，必须拉起手制动，起步行车时必须放下手制动。 在讲解过程中