网络环境下的自主学习.docxVIP

　　网络环境下的自主学习厦门集美中学刘千方、陈鹭虹[内容摘要]我校开设信息技术实验班，为学生提供了自主学习的网络环境。 　　本文提出网络环境下自主学习的策略和实施方案。 　　围绕学生自主学习、协作学习为主、交互式学习为辅的主题，利用网络资源、电脑工具和网页形式的学习方式，采取多样化的考核、考试形式，体现以学生为中心的教学模式。 　　[关键词]网络多功能网络教室超文本资源库课程资源库1+2+1教学模块引言信息化的高度发展，提供了广阔的学习空间，传统教育的观念、手段、形式和内容都遭遇到前所未有的挑战。 　　发达国家的教育已经开始把注意力放在培养学生一系列新的能力上，特别把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。 　　我校开设信息技术实验班，为学生提供了自主学习的网络环境，在新的教学模式下，学生怎么学？老师做什么？本文提出了网络环境下自主学习的策略和实施方案。 　　一．构建自主学习策略长远目标培养学生的信息素养，打造终身自主学习的基础。 　　一个中心以学生为中心，自主学习、协作学习为主，交互式学习为辅。 　　两种提倡提倡把趣味性归还给学习过程；提倡给学生创造最佳的学习状态、积极的学习氛围。 　　三个支柱德育是保障，网络为资源，电脑是工具。 　　四个转变教师、学生、教材和媒体四要素，与传统教学有很大的不同。 　　近期任务是初中三年，让学生学会怎样学习和