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施工组织课程设计总结 　　施工组织课程设计个人小结　　吴天鹏学号　　在5月底，崔老师布置施工组织的课程设计，我们组的数据是6幢5层工期15个月。我们寝室共5个人。经过我们的共同努力，分工合作，于6月17日这份课程设计终于出炉。而我负责画横缸图也就是施工进度横线图！而其中的数据就要感谢我们寝室的林施华同学，是他经过辛苦整理计算所得。当然其他人也功不可没！　　由于条件有限，没有专业的软件来画施工进度横线图，我们只好有了Excel，这还是有隔壁寝室金飞告诉我的。他是我们寝室请来的外援，并在他的强有力的助攻下帮助我完成了这个施工进度横线图！由于上课木有仔细理解老师的上课讲第二章的内容也就是如何绘制施工进度横线图，我在其中遇到了困难。在金飞同学的指导下和他们组已经完成的施工进度横线图为模版，用了一个下午的时间，我们终于完成了这图。完成之时我们充满了成就感和喜悦感，因为这是我们自己独立完成的！原来课程设计也没我们想象中的那么难。所有事只有做了才知道难易！　　在这次课程设计中，我们寝室分工合作，井井有条的完成。通过这份课程设计，这个全寝室的活动，它加深了我们寝室5人之间的兄弟情，让我们的友谊更加的完美！通过这　　个活动，是我加深了对施工组织这门课的理解，上课许多不解之处，在这次课程设计中完美解决。在这里，由衷的感谢崔老师布置的这份课程设计。虽然我们的课程设计有可能不如别人的完美，但是这是我们寝室5个人智慧的结晶，友谊的结晶，在我们眼里它就是完美的。结果不重要(当然不是忽略结果)，重要的是过程。只有做了，才会懂得！　　施工组织课程设计总结　　施工进度计划是施工组织设计的中心内容，它要保证建设工程按合同规定的期限交付使用。施工中的其他工作必须围绕着并适应施工进度计划的要求安排。　　施工总进度计划是根据施工部署和施工方案，合理确定各单项工程的控制工期及它们之间的施工顺序和搭接关系的计划。其作用在于确定各个施工项目及其主要工种工程、准备工作和整个工程的施工期限以及开竣工日期。同时，也为制订资源需要量计划、临时设施的建设和进行现场规划布置提供依据。　　一、列项并计算工程量：列出工程项目一览表并分别计算各项目的工程量。计算各工程项目工程量的目的，是为了正确选择施工方案和主要的施工、运输机械，初步规划各主要项目的流水施工，计算各项资源的需要量。　　二、确定各单项工程的施工期限。　　三、确定各单位工程的开竣工时间和相互搭接关系1.保证重点，兼顾一般2.尽量组织连续、均衡地施工3.满足生产工艺要求4.考虑经济效益，减少贷款利5.考虑个体施工对总图施工的影响6.全面考虑各种条件的限制　　四、编制初步施工总进度计划：施工总进度计划可采用横道图或网络图表达。施工总进度计划只能起到控制性作用，因此不必搞得过细，安排时应以工程量大、工期长的单项工程或单位工程为主导，组织若干条流水线，并以此带动其它工程。　　五、编制正式施工总进度计划：初步施工总进度计划绘制完成后，应对其进行检查，主要检查以下几个方面：1、是否满足总工期及起止时间的要求；2、各施工项目的搭接是否合理；3、整个工程项目资源需要量动态曲线是否较为均衡。如果发现问题应调整解决。如果是利用计算机程序编制计划，还可分别进行工期优化、费用优化及资源优化。经调整符合要求后，即可编制正式的施工总进度计划。　　流水节拍是指在组织流水施工时，某个专业工作队在一个施工段上的施工时间，其大小与该施工过程、劳动力、机械设备和材料供应的集中程度有关。流水节拍反映了施工速度的快慢和施工的节奏性。而流水布距是指组织流水施工时，相邻两个施工过程相继开始施工的最小间隔时间，它的数目取决于参加流水的施工过程数。确定流水步距时，一般应满足一下基本要求：1）各施工过程按各自流水速度施工，始终保持工艺先后顺序，2）各施工过程的专业队投入施工后尽可能保持连续作业，3）相邻两个施工过程在满足连续施工的条件下，能最大限度地实现合理搭接。　　以上几点是计算工程量的重要因素，在理解它们的同时，更要把它们运用到实际过程上去。　　施工组织的第二大部分就是施工方案了。单位工程施工部署及施工方案的主要知识目标为：了解单位工程施工方案包含的内容，施工部署的含义，理解单位工程施工程序、流程、顺序的含义和区别。选择单位工程的施工方法和施工机械。　　能力目标主要包括;能写出单位工程施工部署、施工方案包含的内容，能应用给定的条件确定施工部署及施工方案。　　施工部署是对整个项目的施工全局作出统筹规划和全面安排，即对影响全局的重大战略问题做出决策。　　首先要熟悉图纸，确定施工程序，包括熟悉设计资料和施工资料和施工条件，确定施工程序，然后确定施工流程。它主要解决单个建筑物在空间上的按合理顺序施工的问题。对单层建筑应分区分段确定平面上的施工