第七章第三节重力教案.docVIP

年级 年级 班级 姓名_________________ ??????????????????装?????????????????????订??????????????????线????????? “自主合作探究、357高效课堂” 物理 教案（已修改） 年 级：八年级 课 型：新授 使用时间： 年 月 课 题：重力 执笔人：孟斌 审 核 人：孟斌 一、学习目标： 1、知识与技能： （1）知道重力是如何产生的。 （2）知道重心的概念，重力的大小和方向。 （3）通过实验探究，了解重力大小关系跟物体的质量的关系。 2、过程与方法： （1）通过观察实验或图片等，能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征，从而对重力形成初步的认识。 （2）通过活动和生活经验感受重力的作用效果，会画重力的示意图。 3、情感态度与价值观： 通过观察和活动，培养学生乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验等科学实践活动． 二、重点难点： 教学重点? 实验探究重力与质量的关系 教学难点 重力大小的计算和重力方向的利用 三、课前预习（20分钟）： 1、旧知回顾： 力的示意图和力的三要素的关系 2、自学提纲（教材自主预习）： 自学课本内容，解答下列问题： （1）重力是怎么产生的。 （2）探究：重力大小与什么因素有关？ （3）重力公式以及重力系数的物理意义。 （4）重力的方向以及重心的判断。 四、教学过程 1、导入新课： 人往高处走，水往低处流，同学们知道是为什么吗？那么这节课我就学习水往低处流的原因，但是希望大家也能够深入思考一下人往高处走的原因。 2、新知探究： （一）重力 树上的苹果落向地面、瀑布“飞流直下三千尺”、拿在手里的粉笔撒手后同样落向地面而不飘在空中说明地球上以及附近的物体也受到地球的 。 总结：①我们把由于地球吸引而使物体受到的力叫 。 符号是 。单位是_____。 ②重力的产生是来源于___________，重力的施力物体是 受力物体是 。 ③生活中还有哪些现象或应用与重力有关？请举二例_____________ 、____________。 （二）重力的大小（见课件） 新知探究：力的三要素是： 、 、 。同样重力是力的一种也有三要素。 思考：1、在地面上拿起大小不同的两个石块，你有什么感觉？ 2、探究：重力大小可能与 有关？（写出你的猜想） 3.设计实验 实验器材：弹簧测力计 钩码 实验步骤：把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。 4、分析与论证 ◆实验记录表格 ﹙1﹚分组记录实验数据。﹙2﹚观察表格中的数据画出质量与重力关系的图像，你能得出重力与质量的关系是： 。 结论：物体所受重力跟它的质量成 比，用公式表示为 　。从数值上说物体受到的重力约是该物体质量的 倍，即G / m = 　N / kg ，我们把这个数值叫g。（粗略计算时可取g=10 N / kg） g的物理含义是：_____________________________________ （三）重力的方向： 一切物体如果没有支撑，最终会落向地面，这说明重力的方向总是 的，即重力的方向总是与 方向垂直。施工中要把墙垒得笔直，工人用重锤线来检查。重锤线是利用了 原理制成的。不管物体运动轨迹如何重力方向不变。 （四）重力的作用点 地球吸引物体的每一部分，对于整个物体而言，重力作用我们认为集中在物体的一个点上，这个点为 。规则物体的中心在它的几何中心。不规则的物体大致在它质量分布中心。为了研究方便，在受力物体上画里的示意图时，常常把力的作用点画在 。 3、交流合作： （1）下面关于重力说法中正确的是（ ） A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果熟透了的缘故 （2）地球附近的物体由于地球吸引而受到的力叫 ，它的方向是 的，利用这个