小学团体心理辅导.pptVIP

5、辅导方法、策略 （1）所采用的辅导方法或策略正确、适当； （2）运用方法与策略时有一定的艺术性和创造性。 6、辅导效果 （1）从团体角度评价： 团体的凝聚力增强； 团体动力被激发，并被运用。 （2）从个体角度评价： 辅导目标在每个学生身上有一定达成度； 辅导活动促进了学生自身成长； 6、辅导效果 （2）从个体角度评价： 学生对团体心理辅导活动形成了积极的兴趣与态度； 辅导教师具有进一步钻研相关理论的兴趣与行为； 辅导教师在与学生建立的良好人际关系中体会到自我价值的实现，并在行为表现上以更积极饱满的情绪投入到辅导中。 应进一步注意的问题 坚持目标达成评价与过程评价相结合； 坚持评价与管理相结合。 2、中年级辅导主题 （1）学业发展辅导 （2）人际交往技能辅导 3、高年级辅导主题 异性同伴交往辅导 个性发展辅导 情绪管理辅导 中小衔接辅导 四、小学团体心理辅导的设计 团体心理辅导活动设计的技巧 运用不同策略设计活动 1、团体心理辅导活动设计的技巧 （1）矛盾抉择法 （2）角色扮演法 （3）投射测验法 （4）肢体参与法 （5）任务完成法 （6）对比发现法  （1）矛盾抉择法 【活动举例】走出大森林 听故事：在一次森林探险中，你要带着老虎、狗、狮子、孔雀、猴子、大象共同走出森林。但你们在森林里遇险了，不能带着所有动