直观释义 学用结合《瀑布》教例.docxVIP

　　[教例]四年级 　　师谁能说说千丈青山衬着一道白银中的衬字是什么意思？ 　　生映衬。 　　生衬托。 　　师噢，回答得不错，同学们的词语还比较丰富。 　　那谁又能说说映衬或衬托是什么意思呢？ 　　生沉默，无人回答。 　　师从讲台下拿出一朵鲜花同学们看看老师手中这朵花美不美啊？ 　　生美。 　　师再从讲台下拿出几片绿叶粘在花的周围老师再给这朵花配上几片绿叶，大家觉得这朵花怎么样啦？ 　　生更美啦。 　　师是的。 　　如果我们用上映衬和衬托这两个词，该怎么说呢？ 　　生绿叶映衬着鲜花。 　　生绿叶衬托着鲜花，使鲜花更美了。 　　师说得很好。 　　大家明白衬字的意思了吗？ 　　生明白了。 　　师好。 　　下面我再请一位同学举例说说衬字的用法。 　　生王娜洁白的衣服衬着胸前的红领巾，使红领巾显得更鲜艳了。 　　师说得不错。 　　那么课文上这句诗该怎样理解呢？ 　　生瀑布在千丈高的青山衬托下，显得更白了，就像白银一样。 　　[评析] 　　理解千丈青山衬着一道白银这个句子的关键在于对衬字意义的理解。 　　教者在教学过程中，没有直接解释，也没有要求学生查字典，而是采用直观法释义，通过具体可感的实物演示让学生明白衬字的含义，符合低年级学生的年龄特征和接受知识的心理特征。 　　同时联系学生的生活实际，让学生在具体运用中加以强化，做到了学用结合，收到了较好的教学效果。 　　摘自《小学语文教师》