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35 导课的魅力 ——浅谈《道德与法制》导课的心得 盖旭兵 我曾在一部电影《地球上的小星星》中，看到一位新来的代课老师以这样的方式出场和孩子们见面： 未见其人，先问其声。老师还未露脸，悠扬的笛声已从门外响起。同学们静静聆听，突然，一个滑稽的小丑探头探脑来到了孩子们中间，他一会欢快地吹笛，一会儿尽情歌唱，一会儿恣意舞蹈，孩子们马上就被他的顽皮可爱深深地吸引了，和老师一起和着拍子，自由歌唱。这是老师带给孩子们的第一堂课，我想所有的孩子都将终身难忘。 教学多年，我深深懂得，教学的艺术不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓舞。课堂伊始，智慧的老师总是会想尽办法，à近师生之间的距离，千方百计地让学生迅速进入特定的教学活动中。新颖别致的导课艺术，必然会先入为主，先声夺人，对学生产生强大的吸引力，教学也就很容易进入最佳境界，这就是导课的魅力。 《道德与法制》学科是一门综合性学科，涉及知识广泛，也给与了老师创新的天地。下面我便谈谈我对这一学科导课的浅见。 一、见 怎样见？ 如果是师生第一次见面，老师是不是可以打破一板一眼的形象，换种方式出场呢？比如，可以尝试用各种身份与学生见面：魔术师，演员，摄影师等等，不仅仅吸引学生的眼球，最主要的是让学生看到老师独特的一面、老师的“实力”，对老师刮目相看。 例如，在讲授《中华饮食文化》一课中，一位年长的女老师围上围裙，戴上白色的高帽，直接将自己打扮成了大