福建师范大学物理与能源学院中学物理教学论（中学物理实验教学）课件第四章 实验专题研究.pptVIP

第四章  实验专题研究 一、研究海波的熔化和凝固 实验内容： 1、测量海波的熔点 2、绘制海波的溶解和凝固图象 这是在热学中研究物态变化的一个重要实验。目的是使学生认识、理解晶体在熔解和凝固过程中保持温度不变的特性，几年来，我们一直用海波来研究晶体熔解和凝固的规律，经过多次的实验探索，基本上排除了实验过程中在凝固阶段出现的过冷现象，晶体的熔解，凝固特点明显，规律性强，实验的成功率达到百分之百。 本实验的目的是要通过试做，找实验效果不良的原因和解决方法 ，为了改进这个实验，必须着重注意以下三个方面：一是要使被测量的熔解系统尽可能决凝固阶段出现的过冷现象。 海波（硫代硫酸钠Na2s2o3·5H2O）是一种熔点为480C的无机盐晶体，由于海波的熔点随含水量略有变化，为了使熔点随含水量略有变化，为了使熔点和凝固点重合较好，最好使用受潮的海波。 因为海波熔化后含有固体杂质较少，因而在降温时往往凝固点以下仍不凝固，这时的液体就是所谓的过冷液体，它是由于液体内部缺少足够大的凝结核（晶核）而造成的过冷现象。 怎样才能消除过冷现象呢？其关键是解决生核问题，为保证海波纯净并能多次使用，采有外加物质非自发形成晶核的方法进行。因此实验中适时量地加入海波晶粒是十分重要的。 实验结果表明，用海波代替萘做晶体熔解和凝固实验有如下优点： 1、海波的熔点较低，加热容易，节省了完成实 验的时间。 2、实验过程中没有刺激性气味。 3、实验和清洗都方便，提高了实验的成功率。 4、节省了实验经费的开支，因为凝固后的海波 稍一加热，很容易倒出，可供下次实验再 用。 实验步骤： （1）用海波25克装在大号试管里，在试管内一侧插入一支温度计，温度计应尽量靠近试管壁但不与试管接触。 （2）用一只烧杯装入温度约400C的热水400cc。 （3）将上述部件照图1-1组装在铁支架上，再用酒精灯加热。 （4）待温度计读数上升至400C后，每隔一分钟读取一次温度，读到520C为止，在加热过程中要不断地用玻璃棒搅拌海波，使温度均匀。 （5）将酒精灯盖灭并取去，让烧杯中的水及试管自然冷却，并要不断地搅拌液态海波，使温度均匀。 （6）待海波温度降到490C之前液态海波撒5克海波晶体，并随之搅拌，即可排除过冷现象。 （7）当液态海波开始凝固4分钟后，往烧杯中加入适量的冷水，以便节省时间，直到全部凝固为止。 （8）再将试管放入水浴中加热到480C，取出体温计，擦试干净，将海波倒出，可供下次实验用。 （9）将升温和降温的记录列表，并画出温度随时间而变化的曲线。 二、研究静电演示实验 1、研究摩擦起电和静电电荷间的相互作用。 （1）摩擦起电 两物体相互摩擦时，常有电子从一物体转移到另一物体，从而使前者带正电，后者带负电。如果将相互摩擦两个物体都绝缘起来，则用验电器可以检查现两个物体所带的何种电荷。 用丝绸摩擦过的有机玻璃棒或用毛皮摩擦过的塑料快速移近纸屑时，纸屑被吸引，移近验电羽时，验电羽上的纸条张开。说明有机玻璃棒或塑料块通过摩擦已带了电。再用验电器检验经过摩擦的有机玻璃棒或塑料块是否已带了电，所带的是何种电荷。 （2）静电荷间的相互作用 将金属棒平放在支架上，用带电棒靠近金属棒的一端，金属棒被带电棒吸引而随之转动。用其它物体，如有机玻璃棒、木棒、钢笔等同样随带电棒而转动。此现象说明带电的物体对其它物体有力的作用。 金属棒与电力质（绝缘体）棒都能随带电棒而转动。但两者的电结构不同，前者与带电棒吸引的是金属棒中感应的自由电荷，后者为电介质中的束缚电荷。 2、观察静电感应和感应起电。 （1）用金属箔验电器进行演示 把带正电的玻璃棒移近验电器顶端的金属球但不接触，验电器上的金箔张开，说明原来不带电的验电器在靠近电体时，金箔上带了电，此时金属球上也带了电。这就是静电感应现象。 移开带电棒，金箔上闭合，在移开带电棒之前若先用手指接触验电器的金属球，验电器箔片上的正电荷经过人体而导入地球（或者说负电荷经过人体而导入与正电荷中和了），验电器的箔片合拢，先把手指移去，这时箔昆片仍然合拢，最后再移开带电体，验电器球上的负电荷就重新分布在箔片和球上，昆箔片张开，这就是感应起电的方法。 （2）用起电盘进行演示 起电机是由一个装有硬橡胶绝缘手柄和金属圆盘和一块正方形的有机玻璃板或塑料板组成的，是用感应起电的方法使物体带电的仪器，先用一块干的毛皮，丝绸或较低在有机玻璃板上很快地摩擦几次，使其带电，然后用手提住圆盘的绝缘柄，半圆盘放在有机玻璃板上，由于静电感应作用，圆盘的两面分另带有等量异号的电荷。 这时用手指接触一下圆盘，移开手指圆盘上就带上了电，用验电器检验一下圆盘上所带的电荷种类与有机玻璃板上所带的电荷种类