登上地球之巅教案,登上地球之巅教学设计.docxVIP

　　登上地球之巅教案,登上地球之巅教学设计 　　教学目标 　　1、能抓住要点概括登顶的几个阶段。 　　2、能突出重点，复述故事，从中感受登山运动员的英雄气概。 　　3、体会景色描写的作用。 　　教学步骤 　　导入珠穆朗玛峰是地球上的最高峰，其北坡被许多登山家认为连鸟也无法越过，是一条充满死亡的路线。 　　而在1960年，年轻的中国登山运动员，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅。 　　今天就让我们随着他们的足迹，去感受他们登顶的气概。 　　可出示相关图片 　　一、整体阅读感知 　　1、请同学们快速默读全文，按一定的顺序理清运动员登顶主峰的几个阶段，分别用简短的语言概括出每一阶段的主要内容。 　　参考概括1登山队出发；2运用人梯战术突击第二台阶；3留下刘连满，三人继续登顶；4三人无氧攀登，登顶成功。 　　2、有针对性地快速浏览部分章节，小组讨论完成 　　1登山队登顶过程中遇到了哪些困难？明确寒冷、缺氧、虚弱、黑夜 　　2他们是如何克服的？明确依靠顽强的毅力和团结协作的精神 　　二、片段品读体味 　　1、选择自己认为最感人的段落，进行复述。 　　要求能体现出自己认为最感人的特点可参照上述二、2的问题，能体现出运动员的英雄气概，能做到详略兼顾。 　　2、5分钟反复默读体会你认为最感人的部分。 　　3、默读写王连满的段落，思考文章集中写了王连满哪些事例？你觉得王连满是怎样一个人？文章为什么单用了