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PAGE PAGE 1 有机推断解题策略 浙江省天台中学 许海卫 一、有机化学能力要求 1、观察能力——能够通过对有机模型、图形、图表的观察，获取感性知识并对其进行初步加工和记忆的能力。 2、思维能力——对有机化学各信息按题设进行发散和收敛，分解和整合，从而解决问题，并能运用所统摄的规律进行推理的创造能力。 3、自学能力——敏捷地接受试题所给出的新信息，并与已学过的有关知识结合起来，解决问题的能力，并进行分析和评价。 高考有机推断题主要从如下两个方面进行全面考查： ⑴用规范的有机化学用语描述出有机物的结构（如分子式、结构简式、同分异构体、空间构型等）。 ⑵用规范的有机化学用语描述官能团特有的性质（如从断键机理、反应条件、反应类型等）。 二、高考有机考查方式与题型 1、命题展现形式——选择题、填空题 2、命题的切入方式 ⑴由结构限定切入来进行推断 ⑵由性质限定来进行推断 ⑶由实验限定来进行推断 ⑷由计算限定切入来进行推断 ⑸由综合角度限定切入进行推断 三、有机推断题的解题策略 突破点1：常见的各种特征反应条件 【例1】(浙江省高考题) 根据图示填空 32D的碳链 3 2 D的碳链 没有支链 （1）化合物A含有的官能团 。 （2）1 mol A最多可与2 mol H2反应生成1 mol E，其反应方程式是 。 常见的各种特征反应条件及例举 反应条件 反应例举 浓硫酸 稀硫酸 NaOH/水 NaOH/醇 O2/Cu(Ag)/△ Br2/FeBr3 Cl2、光照 H2、催化剂 能与Na反应 能与NaOH反应 能与NaHCO3反应 能发生银镜反应 能与新制Cu(OH)2共热 产生砖红色沉淀 遇FeCl3显紫色 加溴水产生白色沉淀 使酸性KMnO4溶液褪色 【 随堂训练１ 】 （2004全国3－29） 烷烃A只可能有三种一氯取代产物B、C和D。C的结构简式是(CH3)2CCH2Cl。 B和D分别与强碱的醇溶液共热，都只能得到有机化合物E。以上反应 CH2CH3 及B的进一步反应如下图所示， CH2CH CH2CH3 （1）A的结构简式是 。（2）H的结构简式是 。 （3）B转变为F的反应属于 反应（填反应类型名称）。 （4）B转变为E的反应属于 反应（填反应类型名称）。 突破点2：物质间转化关系 突破点3：有机反应中的量的关系 【例2】（北京市模拟） 不稳定，自动失水浓硫酸已知 不稳定，自动失水 浓硫酸 C2H5OH＋HO—NO2(硝酸) C2H5O—NO2(硝酸乙酯)＋H2O RCH(OH)2 　RCHO＋H2O 现有只含C、H、O的化合物A、Ｂ、Ｄ、E，其中A为饱和多元醇，其它有关信息已注明在下图的方框内。 回答问题： (1) A的分子式为 。 (2) 写出下列物质的结构简式D E 。 【随堂训练2】 已知: ①累积二烯烃（如:CH2=C=CH2）较不稳定，性质比较活泼。 化合物A为烃，B~D为烃的含氧衍生物， 有关信息如下： 则化合物A的结构简式可能为 突破点4：官能团的保护等 【例3】 分子式为C9H8O的有机物Z可制得 过程为： ⑴Z的结构简式为 。 ⑵从 的反应过程中，设置反应①③的目的是 。 【强化训练1】 (03上海卷)已知两个羧基之间在浓硫酸作用下脱去一分子水生成酸酐，如