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　　网络环境下提高大学生英语自主学习能力的策略研究 　　作者湛畑 　　摘要随着外语教学改革的深化和现代教育技术的发展，多媒体网络教学模式的应用越来越广。 　　主要探讨网络环境下提高大学生英语自主学习能力的策略研究。 　　关键词网络环境；自主学习；策略研究 　　随着信息时代的来临与信息技术的高速发展，多媒体与网络技术在教育教学领域中的作用已显得越来越重要。 　　传统的外语教学研究重点在如何教，但随着二语习得研究的发展，外语教学的研究焦点从教师转移到语言学习者身上。 　　因而学校教育的趋势也应当由教师主导学生学习的过程转变成为由学生主导学习的过程。 　　一、自主学习的定义 　　1自主学习 　　自20世纪80年代提出外语自主学习的概念以来，国外出版了一系列有关自主学习的专著，著名期刊上也发表了不少相关文章。 　　根据学习过程中学习者自主程度的高低将教育系统内的自主学习分为他人导向学习、自我导向学习和自主探究学习等三个层次。 　　徐锦芬等2004结合我国英语教学特点，提出英语自主学习能力应该涵盖五方面内容1了解教师的教学目的与要求；2确立学习目的与制定学习计划；3有效使用学习策略；4监控学习策略的使用情况；5监控与评估英语学习过程。 　　2网络环境下的自主学习 　　网络作为一种重要的工具，对教育的影响作用非常深远。 　　网络技术所具有的独特优势，如，资源庞大、易于查询、便于检索等优点，为学