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再归因训练对初中学生耐力跑运动的自我效能及运动成绩的影响研究（可编辑） 再归因训练对初中学生耐力跑运动的自我效能及运动 成绩的影响研究 目 录 中文摘要4英文摘要5 第一部分:研究的背景与设计??6 一、问题的提出6 (一)研究的意义与目的?6 (二)研究的基本假设??7 第二部分:文献综述8 一、归因理论8 (一)归因过程的基本理论91.海德的协变理论??9 2.Joney和 Davis的相应推断论9 3.Kelley的方差分析理论?10 4.Jaspars等的自然逻辑模型11 5.Hilton和 Slugoski异常条件聚焦模型?116.White的原因加工理论??12(二)归因结果及其作用的理论?121.Schachter的情绪易变理论13 2.Weiner的动机与情绪归因理论??13(三)归因中的偏向?16(四)有关运动的归因研究?16(五)再归因训练理论18二、自我效能理论?20(一)自我效能感的提出??20(二)自我效能理论 1.自我效能感的作用?202.自我效能感的成分及分类223.影响自我效能感形成与改变的因素224.自我效能感的特征纬度??23(三)自我效能感的研究现状24(四)体育领域中有关自我效能的研究??26(五)自我效能感的结构与测量26第三部分:初中学生耐力跑运动的自我效能感归因特点的调查研究28一、问题的提 出??28二、研究的方法与