美术教学论文：大自然是最好的“美术老师”.docxVIP

　　美术教学论文大自然是最好的美术老师 　　湖北省公安县斗湖堤小学艾 　　莉 　　在美术教学中，我们希望学生通过学习能具有良好的创新思维和创新能力。 　　怎样做才能让学生拥有这两样制胜法宝呢？我觉得，要使学生能创新，就必须有能创新的前提和基础，否则他们将会感到无所适从。 　　我们都知道，在学习绘画的过程中，掌握丰富的绘画语言是进行绘画创作的前提和基础，它有助于培养儿童的情感体验和表达能力，提高儿童的创新意识。 　　那么，如何让学生掌握丰富的绘画语言呢？毋庸置疑——写生。 　　大自然中的各种事物则是我们最好的写生对象，它们所呈现的不同纹理给我们展示了一个多姿多彩的点、线、面、形状、色彩世界，儿童通过对它们的写生，可以感受到绘画语言的真实存在，从中吸取艺术营养，培养敏锐的观察力，锻炼写实能力，发展对事物的绘画表现力，还为绘画创作铺垫了扎实的基础，让大自然成为他们最好的美术老师！因此，在教学实践中我开始了逐步以引导学生感受、认识和理解一定的绘画语言，并进行合理创新运用为主线的教学探究。 　　为此我首先拟定了教学研究目的，即通过对生活中各种有趣纹理的观察、发现与写生，引导和培养学生养成留心观察身边事物，大胆发现奇妙纹理的良好习惯，在具体的写生过程中认识和掌握丰富的绘画语言，增强对绘画语言的感知能力，提高视知觉的敏锐性。 　　制定出实践的过程，即欣赏感知、观察发现和表现运用。 　　具体操作是