幸福在心-栖息.docVIP

幸福在心:栖息 　　篇一：幸福在心间 　　幸福在心间? 　　????????????????????????????????????????????????????????????????????? 　　幸福是什么？幸福是渴了能喝上一口润喉的清茶；幸福是饿了能吃上一碗喷香的米饭；幸福，是痒了挠一下。? 　　对于幸福的讨论，近日比较流行。今天看到了《幸福是痒了挠一下》这篇文章，看到了这样一句话：幸福是痒了挠一下，不幸的是痒了挠不着，更不幸的是很久以来，灵魂和肉体都感受不到那令人蠢蠢不安的痒了。我愣住了，认真思考了这句话的含义，刹那间，好像明白了什么：灵魂和肉体都感觉不到痒，这是一个什么样的境界呢？? 　　文中的这句话鲜活地给我们展现了三种人：幸福的人，有梦想，更能用自己的双手去创造，用自己不懈地努力去追求梦想，获得成功；不幸的人，有梦想，却不想去追求，最终只能成为空想；而更不幸的人则是那种没有梦想，没有追求，安于现状的人，他们麻木地工作、生活，早已没有了梦想和激情，他们感受不到快乐。? 　　?我是幸福的？抑或是不幸的？?读了短文，我不禁问自己。从毕业踏上教师工作岗位到现在已经足足五年了，从刚开始充满梦想和冲劲，想要在教师这一平凡的岗位上创造自己的一番事业，到后来在实际工作中体会到教师工作的辛苦、繁琐。有时已在这种反复的、繁琐的工作中渐渐麻木，感到无味、感到不快乐，但大多时候我仍然觉得作为一名教师是幸福的。是的！我是幸福的！每当看到孩子们因理解了一个词语，读懂了一句句子，做对了一道题目而绽开笑容时，我感到了幸福；每当听到孩子们对我说?老师，下节课还是语文课吗？真是太好了！?时，我感到幸福；每当遇到家长们反映?老师，您多教育教育，他最听您的话?时，我感到幸福；每当我拖着疲惫的身子回家时，我仍为我一天的付出而感到幸福??是的，我是幸福的，我在用我的双手创造着幸福。? 　　种瓜得瓜，种豆得豆。靠双手打造出来的幸福往往能给本人带来加倍的幸福感。这犹如女子大腹便便，怀胎十月，等到孩子呱呱落地，一下荣升为母亲时的欣喜，又好比化蛹成蝶、凤凰涅槃后的灿烂，没有过程中的付出与追求，结果就不会那么甜蜜与满足。想感受幸福吗？那就先设立一个追求目标吧，然后为之付出行动与努力，去?挠一下?。? 　　我觉得教师的幸福要用手创造，用心经营。以前班里的孩子调皮，不服管教，不肯做作业，我也曾苦恼过，无奈过。但后来，我蹲下身子来看他们，换个角度替他们思考，对每个孩子都采取有针对性的方法，不再凶巴巴，更多地给孩子以笑容和宽恕。渐渐地，我发现孩子们也变了，他们听我话了，纪律好了，连天天拖拉作业的几个小孩，现在也能按时交作业了??是的，我是幸福的，从他们的点滴进步中，我感到了幸福和快乐。? 　　是的，幸福不是天上掉下来的，不是别人给予的。幸福，需要追求；幸福，需要付出；幸福，要用自己的双手去创造。? 　　一路前行，一路欢歌，幸福就在不断的努力之中。且歌且行，幸福，就是朝着心中的航灯前进的路上挥洒的点点汗水。? 　　幸福，其实就在每个人的心间！? 　　篇二：幸福在心 　　幸福在心 　　——《做一个幸福的教师》读后感 　　王少安 　　关于幸福的定义，不同的人有不同的理解。对于老人，能安度晚年或许就是幸福；对于孩子，能痛快地玩或许就是幸福；对于病人，能恢复健康或许就是幸福；对于穷人，能吃上一顿饱饭或许就是幸福。虽然幸福有不同的定义，但都是关注各自内心的不同感受，从这个角度看，幸福，其实就是心理上的一种满足。 　　作为一名教师，要想获得这种幸福的体验，却不是那么容易。繁重的工作让我们疲惫不堪，处在应试教育和素质教育的夹缝中，更把我们推向一个尴尬无比的境地。曾经有人这样形容教师的境遇：“起的比鸡还早，吃的比猪还差，干的比牛还累，拿的比民工还少，睡得比老鼠还晚……”据说曾经有人做过一项调查，教师是幸福指数最低的职业之一。听到这些议论，看到这些资料，作为一名老师，我的心情沉甸甸的，社会大环境加之于教师身上的种种苛责，教师何来幸福可言？ 　　尽管如此，陶继新老师告诉我们，虽然幸福看似遥不可及,但我们依然可以选择让自己做一个幸福的教师。 　　幸福的教师一定会用阅读来点亮人生。 　　一个心里没有阳光的人,是无法照亮别人的.教育本就 　　是播撒光明的事业，长期以来，我们习惯了努力让自己蜡烛般微弱的光芒散发出太阳一样灿烂的光辉，当红烛燃尽，才发现连一点点照亮自己心灵的光亮都没有留下。如果说教师职业的劳累、与其他职业的鲜明对比以及社会大众的不理解都让我们感觉到身心疲惫，那么教师自身心灵的脆弱与空虚只会让我们更加远离幸福。而饱读诗书的教师会在阅读中找到让心灵宁静的方法：与其成天在埋怨和愤愤不平中度过，不如脚踏实地把自己的