教案：小学信息技术三年级上册教案.doc

. PAGE 30 .. PAGE 31 . 第一单元 和电脑交朋友 教学目标 1、了解电脑的基本组成和它的用途。 2、能说出5个以上电脑的用途，能说出3个以上因特网（Internet）的用途。 3、教育学生要正确利用电脑为我们学习、工作；有道德地使用网络资源等等。 教学任务 了解电脑的基本组成和它的用途 教学方法 交流协作 教学重点、难点 电脑用于教学外的其它用途。 教学过程 一、教学引入(5分钟) 猜谜引入正题：有头不长发，记忆人人夸。你把问题提，回答全不差。（电脑） 二、新授：(15分钟) 1、老师语：其实电脑只是它的小名，它的正式名字叫“计算机”。 2、电脑的作用很多：学生自学课本P.1—P.2 3、提问：电脑都有些什么用途？（老师启发学生说出5种以上的电脑用途） 4、教师语：人们为了更方便地传递和共享信息，将多台电脑联接起来，就形成了电脑网络。目前世界上最大的电脑网络是因特网（Internet）。我们平时说的“上网”，就是将电脑连入因特网。电脑网络给人们的生活带来了极大的方便。 试一试：讲出电脑还有其它什么的用途？ 三、思考与练习(15分钟) 四、总结与讲评(5分钟) 第二课 用电脑做算术题 教学目标 1、掌握计算器的启动和关闭的方法。2、学会“计算器”的使用方法。3、教育学生在使用电脑时要正确开关电脑，爱惜鼠标。 教学任务 学会“计算器”的使用方法。?教学方法 ? 任务驱动 教学重点、难点 学会“计算器”的使用方法。 教学过程 一、教学引入：（5分钟） 提问： 1、世界上第一台电脑是在哪一年诞生的？（1946）诞生的地点是哪个国家？(美国)它有多重、多大（30吨、四间课室大）？ 2、我们都见过些什么样的电脑？（台式电脑、掌上电脑、笔记本电脑） 二、新授：（15分钟） 1、启动计算器程序 开机后，我们用鼠标来操作电脑。 ?????????? 使用鼠标时应将鼠标平放在鼠标垫或桌面上，右手握住鼠标，食指和中指自然地放在左键和右键上，手心微微隆起。 使用鼠标时应将鼠标平放在鼠标垫或桌面上，右手握住鼠标，食指和中指自然地放在左键和右键上，手心微微隆起。 移动鼠标，我们看到有一个指针在屏幕上移动，这个指针就是鼠标的指针。 用食指快速按下鼠标的左键后放开，鼠标会发出清脆的“嘀哒”声，这种操作叫“单击”。 现在让我们单击【开始】-【程序】-【附件】-【计算器】，启动计算器程序吧！ 2、Windows的窗口 程序启动成功后，通常会在屏幕上打开一个窗口，称为Windows的窗口。 【试一试】 分别单击计算器窗口上的，最大化与最小化窗口，观察窗口的变化。关闭计算器窗口后，重新启动计算器程序。 四、用计算器计算 电脑是个计算高手，它本来的名字叫计算机。 计算器：计算器能又快又准地计算出复杂的算术题。我们来猜猜（加减乘除）这四个键都有些什么作用。小键盘区中乘号和除号在这里改头换面了，分别变成了“*”和“/”，使用时可别弄错了。当需要清除计算器中的结果，继续进行下一次计算时，可以按CE键将白色框中的数字清除掉。 游戏：比一比谁是神算子 ??? 998+6668= ??? 9999*889= ??? 10257-269= ??? 7684/452= ? 三、思考与练习(15分钟) 四、总结与讲评(5分钟) 第三课 用电脑玩游戏 教学目标 1、掌握游戏的规则。2、学会几种鼠标的基本操作、学会玩纸牌游戏。3、教育学生不要沉溺于玩游戏中。 教学任务 1、学会鼠标的基本操作。 2、学会玩纸牌游戏的基本方法。 教学方法 ? ?任务驱动 教学重点、难点 玩纸牌游戏 教学过程 一、教学引入（5分钟） 1、讲解上节课学生的作业，点评学生的作品。 2、开机后稍等片刻，屏幕上出现的主画面我们通常叫什么？（Windows桌面）windows是什么意思？（多窗口）3、看谁算得快：10257-269=　　9999*889=　　7684/452=二、新授：（15分钟）?1、导入新课：电脑家族中有一位长得象小老鼠的成员，知道是谁吗？（鼠标）?2、学生看书 P.18—P.19鼠标的几种操作方法：a.定位：移动鼠标，使光标指向某一对象。b.单击：快速按一下鼠标左键后马上释放。c.双击：快速按两下鼠标左键后马上释放。d.右击：快速按一下鼠标右键后马上释放。e.拖放：按住鼠标左键不放，将选定的对象拖到目的地后松开。?3、教师语：其实同学们最想用电脑来玩游戏，今天老师就要教同学们玩一个游戏，高不高兴呀？a.启发学生想想启动记事本和计算器的方法是怎样的，纸牌与它们是一样的（【开始】－【程序】－【附件】－【游戏】－【纸牌】），只是游戏项目里还有子菜单，请学生注意项目下有子菜单时，旁边有一个什么样的标