八路抢答器毕业论文.ppt

Add your company slogan 设计任务与要求 （一）设计任务： 1、采用8位单片机设计； 2、采用LED数码管显示时间； 3、设置8个按键用于选手抢答； 4、走时准确，清晰； （二）涉及要求： ⑴ 可同时供8名选手参加比赛的智力竞赛抢答器。 ⑵ 给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统清零，抢答开始。 ⑶ 抢答器具有数据锁存和显示功能。第一位按下抢答按钮的编号数据予以显示。 ⑷ 具有定时抢答功能，且一次抢答的时间可以由主持人设定，定时时间到后能进行音乐报警，并禁止选手超时抢答。 总体总构图 系统原理图 仿真图 实物图 程序总流程 程序 void main()//主函数 { IT0=1; //开启外部中断0和1，用来控制强大时间和做题时间 EX0=1; IT1=1; EX1=1; TMOD=0x11; //定时中断的初始化 TH0=(65536-50000)/256; TL0=(65536-50000)%256; TH1=(65536-50000)/256; TL1=(65536-50000)%256; TF1=0; ET1=1; TF0=0; EA=1; ET0=1; xuanshou=10; //xuanshou=10 是让其显示“--” P2=0xff; P1_7=1; while(1) //死循环 { if(biaozhi!=3) //判断主持开始抢答键是否按下 { if(P3_1==0) { delay(2); if(P3_1==0) { time[0]=bianliang1; //把调节好的抢答时间代入显示time[0] TR0=1; biaozhi=1; xuanshou=11; }}} if(P1_2==0) //判断是否按下调节时间 的确定按钮 总结 本文研究与设计的八路多功能抢答器采用了通用的电子元器件，利用AT89C51单片机及外围接口实现抢答系统，利用单片机的定时器/计数器定时和记数的原理，将软、硬件有机地结合起来。理论联系实践，体现出大学生动手能力。通过查资料和搜集有关的文献，培养了自学能力和动手能力。并且由原先的被动的接受知识转换为主动的寻求知识，这可以说是学习方法上的一个很大的突破。在以往的传统的学习模式下，我们可能会记住很多的书本知识，但是通过毕业论文，我们学会了如何将学到的知识转化为自己的东西，学会了怎么更好的处理知识和实践相结合的问题。把握重点、攻克难关，学到用到、活学活用。在设计过程中由于时间仓促有很多地方难免存在不足之处，硬件设计已经完成，在软件设计中有些功能还尚未开发出来。但在以后的工作中，我们会严格要求自己，追求完美。 整个设计通过了软件和硬件上的调试、仿真。我想这对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助的。在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。对于单片机设计，其硬件电路是比较简单的，主要是解决程序设计中的问题。而程序设计是一个很灵活的东西，它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力。它才是一个设计的灵魂所在。因此在整个设计过程中大部分时间是用在程序上面的。很多子程序是可以借鉴书本上的，但怎样衔接各个子程序才是关键的问题所在，这需要对单片机的结构很熟悉。因此可以说单片机的设计是软件和硬件的结合，二者是密不可分的。 但是，通过这次设计我也发现自己的很多不足之处。在设计过程中我发现自己考虑问题很不全面，自己的专业知识掌握的很不牢固，所掌握的计算机应用软件还不够多，我希望自己的这些不足之处能在今后的工作和学习中得到改善。而且，通过这次设计，我懂得了学习的重要性，学会了坚持和努力，这将为以后的学习做出了最好的榜样 Add your company slogan LOGO 八 路 抢 答 器 指导老师: 学生姓名: AT89C51单片机 数码管显示 声音电路= 8路抢答 按键输入 复位电路 开始、结束 按键输入 调节时间按