xulun1_适应人生新阶段_肩负历史新使命.ppt

绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 曾经有一个很好的大学生活放在我的面前，我没有珍惜。等到虚度过后才追悔莫及，人世间最痛苦的事莫过如此！如果上天能够让我再上大学，我会对大学生活说三个字：“规划它！”如果一定要在这个规划上加上一个时间，我会毫不犹豫地说:“现在！” 一、认识大学生活的特点 你为什么要上大学 1、为了将来能有一份好工作； 2、多学些知识，成为有用的人； 3、为父母家人； 4、不上大学被人瞧不起 5、寻找属于自己的爱情； 6、儿时的梦想 7、稀里糊涂…… 1、学习要求的变化 第一，知识广度和深度的增加 第二，专业难度的增加 第三，自学自由度的增加 在中学阶段，学生伏案学习；在大学里，他需要站起来，四面观望。 —英国哲学家 怀特海 自我预习的能力 自我思考并质疑的能力 自我查找资料的能力 自我肯定的能力 勇于请教他人的能力 2、生活环境的变化 第一，料理生活的问题。 第二，与他人的问题。 第三，与老师交流的问题。 3、社会活动的变化 新生带保姆上大学尴尬了谁？ “齐全哥” 真的很齐全吗？ “学生”，就是要“学生活的知识，学生存的技能，学生命的意义”。 1、树立自主学习的理念 自主学习是能动的学习，要贴近时代，贴近社会，贴近专业。积极掌握知识技能和方法，使自己真正成为学习的主人。 2、树立全面学习的理念 3、树立创新学习的理念 （1）、努力拓展视野打下扎实基础 “井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也，曲士不可以语于道者，束于教也”。 ----庄子 （2）突破思维定势，培养探索精神 思维定势形成于我们学习中获得的知识理论及生活中获得的经验教训。在日常生活工作中借助于它可使我们跨过一些不必要的思考过程，直接到达目的地。 想一想？ 4、树立终身学习的理念 　 今日的世界科技发展，知识的更新期缩短，全球每天光是各种日报就出现一万多种，高达５亿多份，每年出版的杂志一千万多种。大学生应树立终身学习、终身求知的理念。不断学习新知识，获得新本领，这是适应 社会发展的要求。 四、培养优良学风 2、培养严谨的学风 3、培养求实的学风 　 4、培养创新的学风 创新是一个民族进步的灵魂。21世纪是创新的世纪，大学生是创新的一代，大学生应不拘陈规，敢为人先。 　 创新离不开创新思维的养成，创新思维是逻辑思维与非逻辑思维的有机结合；是发散性思维与收敛性思维的有机结合；是创造性思维是潜意识与显意识的结合。 王国维的人生三境界 古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界。 学 习 境 界 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 　1、在新的起点上继往开来 　 2、在现实的基础上迎接挑战 （1）面临世界科技文化发展的挑战—— 1989年，两个日本人合作写了一本名为《日本可以说“不”》的书。书中写道：日本目前可以对美国说“不”，原因就是如果没有日本供给美国最先进的半导体芯片，美国的导弹就难以保证精确度，美国研制军用飞机的时间就要增加40倍，等等。这说明，科技 力量作为生产力要素，已成为 综合国力中的制高点。谁先站 在科技发展的制高点，谁就将 站在综合国力的制高点上。 （2）面临复杂多变的国际环境的挑战 德智体美全面发展，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。 1、德是人才素质的灵魂 德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。 2、智是人才素质的基本内容 　 作曲家门德尔松认为：“智慧是知识的善于运用”。智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领，是能否成为有用的人才的重要基础。 “旺盛的精力寓于健康的身体。”　 “如果你想得到艺术的享受，那你必须是一个有艺术修养的人。” ——马克思 当代大学生承担着历史的重任，是富有朝气、充满生命力的群体。良好的形象不仅是大学生成才的一个重要方面，也是社会对大学生的要求。同学们要适应时代要求，自觉地塑造积极健康向上的崭新形象。 1、理想远大，热爱祖国 当代大学生应把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来，始终以国家富强和人民幸福为己任，学好本