一年级下册道德与法治-第2课《我们有精神》第1课时说课人教新版.pptVIP

* * * 一年级下册第一单元《我的好习惯》 《 我们有精神》说课 第一课时 《我们有精神》 说教材 《我们有精神》 说教材 《我们有精神》 说教材 《我们有精神》 说教材 课前调查 家长问卷 和孩子交谈： 你觉得有精神的孩子是怎样的？ 您的孩子平时有精神吗？ 1. 您觉得您的孩子在有精神方面做得最好的是什么？哪些地方还不够，需要督促？ 2. 《我们有精神》 说学情 现状 大部分家长认为自己的孩子在生活中比较懒散，精神面貌不佳。 2 一年级学生对于“有精神”的理解比较单一，局限于对外在精神的感受，对内在精神的理解比较欠缺。 1 《我们有精神》 说学情 认识在正式场合、日常生活中有精神的状态；初步了解有精神是外在表现与内在精神的结合。 2. 喜欢自己有精神的样子，产生良好的自我认同感。 重点 内在精神 难点 难点 《我们有精神》 说目标 活动一：绘本学习《谁精神？》 活动二：这样真精神 活动三：亮眼睛找“精神” 活动四：诵读儿歌《有精神》 《我们有精神》 说过程 活动一：绘本学习《谁精神？》 《我们有精神》 活动一 《我们有精神》 活动一 欣 赏 故 事 《我们有精神》 活动一 活动一 《我们有精神》 活动一：绘本学习《谁精神？》 初步感受“有精神”的状态 《我们有精神》 活动一 活动二：这样真精神 《我们有精神》 活动二 观察