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　　趣味性教学在政治课堂上的应用 　　侯天宝 　　吉林省实验中学 　　教育发展的方向就是要充分发挥每个学生的潜能和智慧，以达到其全面发展的目的。 　　因此，改革中学思想政治课的教学方法，切实提高思想政治课的教学实效势在必行。 　　众所周知，素质教育与应试教育的一个显着区别就是在考试这个问题上。 　　应试教育把考试当作它的目的，而素质教育则把考试看作是检验学生学习效果的一种手段，这无疑使学生从泥海中得以脱离出来。 　　所以要求教师在授课过程中，应把课本中的原理知识讲出来，而不是背出来；让学生听进去，而不是死记下来。 　　由此，趣味性教学法就显得尤为重要了。 　　学生在学习过程中有无兴趣，或兴趣如何，直接影响着教学的效果。 　　所以，从一定意义上说，在平时教学过程中，是否能有效地培养学生的学习兴趣是决定教学成败的关键。 　　因此，教师势必应该掌握多方面的相关知识，把课本中的原理、知识点生动、形象地讲解出来，增强授课的趣味性，寓教于乐，这样才能使学生真正地理解和消化。 　　所谓趣味性教学法，不是单纯地说笑或讲故事，而是通过某些生动的语言和事例来激发学生的兴趣，达到集中精力听课的目的。 　　趣味性教学法不论在导课、授课还是在组织课堂纪律，甚至在结束课时都可以应用，这也是我在教学过程中经常采用的方法。 　　1导入新课时可引用一个恰当的小故事，增强趣味性，吸引学生的注意力 　　如，讲《商品的基