高考数学（江苏专用、理科）一轮复习课件：专题探究课三.pptVIP

热点二　解三角形(有时与三角函数结合) 高考对解三角形的考查，以正弦定理、余弦定理的综合运用为主.其命题规律可以从以下两方面看：(1)从内容上看，主要考查正弦定理、余弦定理以及三角函数公式，一般是以三角形或其他平面图形为背景，结合三角形的边角关系考查学生利用三角函数公式处理问题的能力.(2)从命题角度看，主要是在三角恒等变换的基础上融合正弦定理、余弦定理，在知识的交汇处命题. 探究提高　三角函数和三角形的结合，一般可以利用正弦定理、余弦定理先确定三角形的边角，再代入到三角函数中，三角函数和(差)角公式的灵活运用是解决此类问题的关键. (1)求角C的大小； (2)已知b＝4，△ABC的面积为6，求边长c的值. 热点三　三角与平面向量的结合 三角函数、解三角形与平面向量的结合主要体现在以下两个方面：(1)以三角函数式作为向量的坐标，由两个向量共线、垂直、求模或求数量积获得三角函数解析式；(2)根据平面向量加法、减法的几何意义构造三角形，然后利用正、余弦定理解决问题. [考查角度一]　向量与三角函数的交汇 探究提高　向量是一种解决问题的工具，是一个载体，通常是用向量的数量积运算或性质转化成三角函数问题. [考查角度二]　向量与三角形的交汇 【训练3】 (2016·南通模拟)已知函数f(x)＝a·b，其中a＝(2cos x，－ sin 2x)，b