过程方法在高职实践教学管理中的应用.docxVIP

　　过程方法在高职实践教学管理中的应用肖海明雷文茂史晓云[摘要]质量管理理论在高职院校教学管理中的应用越来越广泛，但作为质量管理理论八项原则之一的过程方法却未得到足够的重视。 　　实践教学的质量管理是高职院校质量管理系统下的核心部分，也是高职院校质量管理中最为复杂的问题。 　　文章借鉴了过程方法的主要方法，提出了加强高职院校实践教学管理的基本思路。 　　[关键词]质量管理过程方法实践教学持续改进[作者简介]肖海明1965-，男，江西工业工程职业技术学院副院长，教授，研究方向为高等职业教育与经济管理；雷文茂1981-，男，江西临川人，江西工业工程职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为工程造价管理；史晓云1978-，女，辽宁朝阳人，江西工业工程职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为资产评估方向。 　　江西萍乡337055[中图分类号712[文献标识码][文章编号]1004-3985201036-0174-02高职院校着力于培养高素质技能型专门人才，已经成为高职教育发展的重要特点。 　　而高职院校毕业学生知识与技能综合素质的提高离不开实践教学这一环节的培养。 　　完善高职实践教学质量保证体系，提高高职教育质量，已经成为高职院校普遍关注的问题；09000质量管理标准倡导的过程管理和持续改进的基本思想，为高职院校的实践教学的质量管理提供了新的思路与方法。 　　一、过程方法谈到过程方法，首先我们应