新形势下大学生就业问题的战略思考.doc

新形势下大学生就业问题的战略思考 摘要：分析新形势下大学生就业过程中所面临的困境 上，定位其就业主要路径。具备必要的技能是就业的关键， 自主创业也是一个很好的选择。并就如何提高大学生综合 素质和自主创业能力提出对策与建议。 关键词：大学生；就业观念；就业路径；自主创业 1针对市场需求，适时调整高校专业结构设置 高校培养模式，既要有基础研宄与基础教育的“务虚” 型人才，又要有直接面向市场创造价值的“务实”型人才， 二者缺一不可。但总体衡量，当今高校专业设置方面仍在 一定程度上残留下计划经济时代的烙印，个别专业社会生 存空间狭小且需求量小，并没有针对市场经济环境做出相 应的调整。可对意识形态领域以及与市场经济间接对接的 相应专业，应该采取缩小招生规模、隔年招生予以专业整 合。这样既能避免“结构性失业”之症结，又在某种程度 上减少了社会成本。 2提升认识水平，改变就业观念 一直以来我国高校的传统教育模式是实行一种“精英 式”培养模式，广大的大学生心理上存在一个隐形的心理 契约惯性，也就是自己是“天之骄子”，毕业后将从事较为 优越的职业平台。这种心理契约的产生源于过去我国高等 教育尚不健全，仅能满足少数人，高考作为一种公平有力 的选拔机制，起到了很好的筛选作用。通过高考的调节， 将优秀人才与普通劳动者区分开来，从而确保了大学生毕 业后能顺利从事较好职业。然而高校扩招政策与市场的 “实用性”规则之合力则在很大程度上消弱了高考制度的 筛选功能，等到毕业生临近就业，将优秀人才与普通劳动 者相区别的任务历史性地落在了人才市场的调节功能上。 而我国人才市场在应对这场声势浩大的高校毕业生就业压 力时却明显的感到不协调与不匹配：一方面，市场上屡屡 出现岗位空缺找不到合适的人才；另一方面；则呈现许多 大学毕业生找不到自己理想的工作岗位。 现代大学生的就业观，要从市场人才要求流向的趋势 中找到灵感与机会。合理定位，找准方向，脚踏实地地从 一点一滴做起，逐步提升自身的就业力，这就是当代中国 大学生需要持有的就业观。 3遵循市场规律，找准就业路径 传统主渠道的吸纳能力下降，长期以来政府机关和国 有企业一直是接受大学毕业生的主渠道。“小政府，大社会 理念强势推动政府机构大幅度精简，国有企业在经济体制 转轨过程中也面临着减员增效的用工压力，因此二者都不 可能大量吸收大学生。而事业单位由于经费紧张等原因也 面临着精简问题，吸纳力十分有限。再者，各类高校扩招 规模近年来受政府宏观调控的钳制，高校及其它科研机构 接纳大学毕业生更是优中选优，数量极少。总体衡量，民 营和乡镇企业（主要是生产、流通、服务领域）才是大学 毕业生就业的主要路径。这一切均预示着“务实”的主导 地位，具体讲，“专业素养、实践经验、动手能力、社会 适应能力”显得愈加重要。 4掌握必备技能，就业就有出路 “通识能力”培养与“专业能力”培养齐头并进 所谓“通识能力”，就是社会岗位范围内通用的技能 在此并没有文理科或专业的界限，诸如语言表达、文字组 合、思维、创新、应变、适应、沟通、外语水平、计算机 操作等方面能力。对此，可以通过日常教学的引导，校园 文化的深化，社会实践的锤炼逐步得到提升，从而打造 “宽口径，厚基础”平台。“专业能力”即从事具体岗位必 备的特定技能，可通过课堂教学奠定扎实的理论功底，借 助案例教学和师生互动环节加深理解，通过实验室情景模 拟由感性认识向理性认识飞跃，借助实习基地的操作演练 达到专业培养的无缝对接。对上述两者统筹安排、恰当匹 配，必能克服偏重理论讲解，“务虚”成分过多的传统教学 模式之弊端，不断增强当代大学生的就业力。 正确把握高技能人才的培养途径 面向21世纪的高技能人才是心智技能与动作技能的完 美结合。既要有较强的理论基础、构想能力、创新能力、 适应能力、领悟力，同时又要有较理想的经验积累、设计 能力、动手能力和实践能力。在整个教学计划中，增加研 讨、互动、实训、实践课程的比重，明令必修课学分不能 免修或替代，着力构建高校实验教学平台、实训平台、实 践教学平台，培养大学生的动手能力、实战能力、创造能 力及、市场的领悟力和对社会的适应能力。 5自主创业， 就业有新路 近十多年来，我国高等教育经历了从就业教育、择业 教育、创业教育的转变过程，但总体讲创业教育仍处于初 级阶段。大学生创业的比重相对偏低，就相关分析数据来 看，大学生创业的比重还不到1 %。实质上，创业教育是高 校毕业生拓宽就业门路的必由之路，是就业模式从被动式 向主动式的跳跃。通过自己的能力创业，既为自己创造岗 位，同时也为他人提供岗位。大学生的自主创业应该是个 人条件、校园氛围、社会环境的共生物。首先，大学生个 人要有创业的“本钱”，如启动资金、市场悟性、经营管理 能力等，同时具备风险意识、冒险精神和创业