理解包容和谐相处班会演讲搞.docx

理解包容和谐相处班会演讲搞 　　《理解包容和谐相处》主题班会　　一、教学设想：　　现在的学生都喜欢以自我为中心，对身边的亲人、同学、朋友都缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屡见不鲜，很多不和谐的画面在我们生活中都有所出现。这节课是要从积极的方面引导学生学会理解人，包容人，培养他们宽容的美德，从而让我们的集体更温暖、和谐。　　二、教学目的：　　1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到理解、包容的重要性。　　2、培养学生自觉理解他人、宽容他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。三、活动准备：　　l、搜集准备关于理解、包容的名言或小故事。2、回顾发生在自己身边的理解包容的故事四、活动对象：七年级学生五、活动方式活动过程：　　教学反思：　　理解、包容是我们每一个人应该具有的良好美德，但是我们的学生在这方面做的并不是很好。通过这堂班会让学生从自己生活的环境，接触的人和事中去发现不和谐的现象，既而结合自己的行为进行反思，从而纠正自己不理解、不包容的错误的言和行。　　本堂班会课就是通过“勇敢的讲述-------温馨的回忆-------庄严的承诺”这三大环节，让学生在思想上接受一次“爱”的洗礼。特别是“庄严的承诺”更是让本堂班会的意义从课内延伸到课外，延伸到学生的生活中。学生也因此明白只有人和人之间相互关爱，相互理解，相互包容，我们的世界才会更和谐美好！　　今天晚上的心情比较沉重，教育学生不应该是简单粗暴的直接施与。应该是耐心的循循善诱的进行。沉重的心情源于学生的表现，还有自己的些许无能为力。昨天晚上王晓东的二十块钱在宿舍里给人偷了，我很恼火。因为这件事情的后果非常的严重，影响也不是很好。这件事情一定要立即解决。于是我进行了大规模的排查，还是没有结果。初步判断几个“小嫌疑人”。我的态度也是非常的坚决，一定要将这件事情查到底。　　《理解包容和谐相处》主题班会　　一、教学设想：　　现在的学生都喜欢以自我为中心，对身边的亲人、同学、朋友都缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屡见不鲜，很多不和谐的画面在我们生活中都有所出现。这节课是要从积极的方面引导学生学会理解人，包容人，培养他们宽容的美德，从而让我们的集体更温暖、和谐。二、教学目的：　　1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到理解、包容的重要性。　　2、培养学生自觉理解他人、宽容他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。三、活动准备：　　l、搜集准备关于理解、包容的名言或小故事。2、回顾发生在自己身边的理解包容的故事四、活动对象：七年级学生五、活动方式活动过程：　　教学反思：　　理解、包容是我们每一个人应该具有的良好美德，但是我们的学生在这方面做的并不是很好。通过这堂班会让学生从自己生活的环境，接触的人和事中去发现不和谐的现象，既而结合自己的行为进行反思，从而纠正自己不理解、不包容的错误的言和行。　　本堂班会课就是通过“勇敢的讲述-------温馨的回忆-------庄严的承诺”这三大环节，让学生在思想上接受一次“爱”的洗礼。特别是“庄严的承诺”更是让本堂班会的意义从课内延伸到课外，延伸到学生的生活中。学生也因此明白只有人和人之间相互关爱，相互理解，相互包容，我们的世界才会更和谐美好！　　今天晚上的心情比较沉重，教育学生不应该是简单粗暴的直接施与。因该是耐心的循循善诱的进行。沉重的心情源于学生的表现，还有自己的些许无能为力。昨天晚上王晓东的二十块钱在宿舍里给人偷了，我很恼火。因为这件事情的后果非常的严重，影响也不是很好。这件事情一定要立即解决。于是我进行了大规模的排查，还是没有结果。初步判断几个“小嫌疑人”。我的态度也是非常的坚决，一定要将这件事情查到底　　主持人甲，乙:尊敬的解老师，亲爱的同学们，大家下午好！主持人乙：本次班会课我们讨论的主题是宽容与理解。　　主持人甲：宽容是什么呢？大家请看大黑板！“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”字下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。　　主持人乙：“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你有理，我说我有理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。　　主持人甲：国际上每年的11月16日还有专门的“国际宽容日”呢！可见世人对宽容的重视啊！　　主持人乙：同学们，宽容到底是什么呢？我想我们每个人对它有着自己独特的见解。接下来就进入本次班会课的第一个环节：宽容故事大搜索。首先是刘孟函给大家带来的仇恨带的故事，大家欢迎！　　宽容是蔚蓝的大海，　　纳百川而清澈明净;　　宽容是高阔的天空，　　怀天下而不记仇恨怨愤;　　宽容是灿烂的阳光，　　送你甘霖送你和风;　　宽容是延续生命，　　生命的辉煌也只有闪烁的一瞬;　　宽容大度才能超