课文《学棋》教学反思.docxVIP

　　课文《学棋》教学反思 　　课后反思 　　第一次读《学棋》这篇课文，就觉得该课语言浅显易懂，条理清晰明了，道理易得实用。 　　课文讲了古时候两个学生拜秋为师学下围棋，一个专心致志，一个走神儿，所学结果完全不同，通过学习过程和学习结果的对比使学生明白学习必须专心致志的道理。 　　课文第一自然段介绍了秋是古时候的一位下棋能手。 　　主要通过能手远近闻名这两个词语突出秋的棋艺高超。 　　教学时通过朗读，我引导学生谈谈对这两个词语的理解，从而让学生感受秋的棋艺高超，让学生心生赞叹。 　　在讲完第一小节后，学生们直接说了本文的第三小节——两个学生的学棋结果一个成了出色的棋手；而另一个棋艺一直没有多大长进。 　　在理解出色、没有多大长进后，问学生读到这儿你发现了什么问题？学生提问两个学生跟同一个老师学下棋，为什么学习的结果不一样？这时我再让他们自己阅读第二自然段找原因。 　　课文中的插图和第二自然段的内容相对应，形象地展示了两个学生学习时的不同表现，对比鲜明。 　　所以教学时，我让学生认真观察图画，再读读课文，找找课文中哪些句子写了图画上的情景。 　　采用对比教学的方法，让学生自己看。 　　自己读，自己去总结。 　　简洁的叙述学生一读就懂，这时就让学生进行讨论，都是秋的学生，都是秋在教，为什么会出现不同的结果？让学生用上因为……所以……说一说。 　　懂得学习要专心致志才能学有所成的道理。