说木叶优秀课件.ppt

静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度……他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握住自己人生的方向。 ——袁行霈 　 　 凡是见过林庚先生的人，都说他仙风道骨，从里到外透出一股清气。他的确是远离尘嚣。他的超然似乎是因为无须介入世俗的纷争……尽管本世纪不乏兼备诗才和学力的通人，但像林先生这样诗性和理性交互渗透在创作和学问之中，并形成鲜明特色的大家却很罕见。 ——葛晓音 古诗中有许多耐人寻味的意象，他们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。 例如：月 举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。 明月几时有，把酒问青天。 ——对故乡、亲人的思念 一、导入： 　　 同学们，请你们说出你最喜欢的诗句。并做一个简要的分析。 我们的古诗人是“敏感而有修养的”，他们似乎参透了深奥的美学和心理学原理，创造了耐人“触摸”的精妙的诗歌语言，这语言是不可能作出所谓的科学的解答的，需要我们用心灵去解读。　　“诗歌是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，‘诗的感觉’才会喷涌而出。” 高 ——（“高树多悲风，海水扬其波。” ）没有落叶的形象 ； 在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。 　“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差， “木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。　 意象 通过本课的学习，我们知道诗歌语言具有暗示性。其实，课文中提到的“木叶”“落木”“落叶”等，我们在诗歌鉴赏时一律称它们为“意象”。 意象，就是融入了诗人主观感情的客观物象。 而多个意象组成的艺术境界就是意境。 都说“诗言志”，就是说，诗歌是抒情的艺术。而我们知道，“意象”中包含着诗人的思想感情， 因此说，“意象”是我们鉴赏诗歌的一个突破口， 是一把通向诗歌殿堂的金钥匙。 抓住意象的特征，我们就可以在诗歌领域登堂入室； 揭开“意象”的暗示义的神秘面纱， 我们就可以在诗歌的“言有尽”里体会出“意无穷”。 规律总结 只要提到“木”字大家就会想到在瑟瑟的秋风中凋零的树木，引发人们的感伤情怀。以此类推，很多意象在长期的文化进程中形成了相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情。古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。阅读下列诗句，说说它们的特定文化意味。 1、酒 （1）对酒当歌，人生几何……何以解忧，唯有杜康。 （2）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 （3）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 （4）三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。 结：在很多传统诗歌中，酒是愁的象征。 2、梧桐、雨 （1）梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 （2）梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。 （3）梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。 （4）窗在梧桐叶底，更黄昏细雨，枕前前事上心来，独自个，怎生睡。 结：雨由于其丝丝缕缕、淋淋淋漓的特点，成为哀伤、愁丝的象征；而梧桐一叶知秋，也是牵愁惹恨的事物，是凄苦的象征。两者叠加，雨打梧桐的声音，更是愁上加愁，让人心中愁绪无从排解。 体味下列诗句中各意象潜在暗含的意义，把它们各自表达的情感连线起来。 疏朗的清秋的气息 比较1：品读课文4--6段，说说“木”与“树”在特征、意味和场合上有什么不同？ 特征 意味 场合 树 木 繁茂的枝叶 碧绿湿润 褐绿色的树干 密密层层的浓阴 落叶的因素 黄色、干燥 木质的树干 饱 满 生机活力 单 纯 空 阔 疏 朗 春夏之交 秋风叶落 比较2：“树叶”与“木叶”、“落叶”、 “黄叶”、“落木”的意味有何不同？ 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 美女妖且闲，……柔条纷冉冉，落叶何翩翩 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 静夜四无邻，……雨中黄叶树，灯下白头人 比较2：“树叶”与“木叶”、“落叶”、 “黄叶”、“落木”的意味有何不同？ 3黄叶 4 落木 2 落叶 1 木叶 5 树叶 意 味 形 象 湿润、繁茂 微黄、干燥，疏朗与绵密交织 疏朗、空阔 水分、繁密 微黄、湿润 38 微黄干燥 疏朗空阔 返回 木 叶 1、属于风，属于爽朗的晴空，属于秋风叶落的季节 。 2、有落叶的微黄与干燥之感，有疏朗与绵