人物描写技巧之欲扬先抑对比衬托.ppt

千军万马 马到成功 功成名就 就地取材 才高八斗 斗转星移 历史典故 ——欲扬先抑 主讲：翟俊刚 人物描写技巧之 知识点一 人物的五大描写 外貌描写 发型、五官、身材、着装 语言描写 今天我们来学习写作的第一课。 翟老师说：“今天我们来学习写作的第一课。” 提示语 说的话 标点 标点 翟老师大步流星地走到讲台前，扫视了全班一眼，猛地抬起胳膊，伸出了一只手指说：“今天我们来学习写作的第一课。” 动作描写 翟老师眉毛轻轻一扬，脸上露出灿烂的笑容，笑得眼睛都眯成了一条缝，说：“今天我们来学习写作的第一课。” 神态描写 心理描写 现在 以前 以后 可是，我们的亲人、朋友、老师难道就没有缺点吗？ 这个婆娘不是人， 九天仙女下凡尘。 生个儿子去做贼， 偷得仙桃献母亲。 纪晓岚是运用了写人的一种技法——欲扬先抑 欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。 知识点二 一、找找人物的缺点 比如：爸爸爱抽烟，爱吃零食，睡觉打呼噜等 注意：不是多个缺点齐上阵，选取印象深刻的来“展示” 二、展示人物的缺点 一般缺点展示出现在作文的前半部分，多以外貌、环境、心理感受等描写为主进行刻画。 例：我的爸爸长了一张凶神恶煞的面孔，满脸络腮胡子，在额头还有一道常常的疤痕，看起来非常吓人。小时候爸爸送我上学，有好几次，同学看到爸爸对他“怒目而视”，都被吓哭了，所以，后来都是妈妈送我上学了。 外貌上“抑” 例：记得刚入学的时候，就从学长那里得知您是一个出了名的最严厉的班主任，整天板着脸，活生生一个“女巫婆”。别班同学也都同情地安慰我们说：兄弟们，今后一定要小心度日了，忍下这三年再说吧，不经历风雨，怎能见彩虹啊？哎，当时的感觉是倒了八辈子霉运了，遇到了这样一位班主任。果不其然，他们的预言全部应验。课堂上，您一贯表情严肃，从来不笑，说话语气生硬，使用频率颇高的词语是：必须、一定、马上，等等。就连自习课上，你也从不给我们一点喘息的空间，死死地盯着我们。 性格上“抑” 三、找找人物优点 比如：爸爸风趣幽默，乐于助人，爱岗敬业等 四、想想如何从“抑”变化为“扬” 注意：由“抑”到“扬”不要猛地转变，最好找准几件事，逐步完成对人物的改变过渡。 练习一：找一个自己熟悉的人，说说他身上有什么缺点和优点。