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河南大学讲座报告范文 　　1.：对我国“后北京奥运时代”竞技体育与学校体育协同发展的思考　　主讲人：丁英俊教授　　时间及地点：XX年10月18日上午9：00金明校区综合教学楼6305教室　　中国的奥运历程：1924年5月，法国巴黎第八届奥运会中国有3名自行去参赛的网球选手，参加了这届奥运会的网球表演比赛。1928年5月，荷兰阿姆斯特丹第九届奥运会中国这次派了观察员宋如海出席。这是中国首次正式派人参与奥运会。1932年7月，美国洛杉矶第十届奥运会中国代表团共6人，此次参赛开创了中国参加奥运会比赛的历史，对中国体育的发展影响深远。XX年8月13日希腊雅典第二十八届奥运会取得了空前出色的战绩，金牌数和奖牌总数两项指标都创下了中国自参加奥运会以来的单届最高纪录，均超过了在四年前。而且夺金牌面也达到了历史新高，获得金牌的项目增加至13个大项。　　中国竞技体育举国体制：初步形成了业余体校、体育运动学校、优秀运动队为基础的三级训练网，完善了运动员、裁判员注册制度和国家队集训制度，形成了一个有中国特色的运动训练管理体系，形成了每四年举办一次全国运动会制度和全国城市运动会制度。各省(区、市)也根据全运会的周期，举办全省(区、市)运动会，发现和培养优秀的竞技体育人才，这就是我国竞技体育举国体制的雏形。　　我国后奥运时代的体制改革及发展趋势:体育回归教育　　竞技体育必须还原于社会，体育运动员必须和其他人才一样享有在学校接受教育的权利，“让体育回归教育，这样的教育才是真正的教育。”　　2.凸显“以生为本”的日本大学校园文化　　主讲人：赵国权教授　　时间及地点：XX年11月8日上午9：00金明校区综合教学楼6305教室内容简介：　　日本是亚太地区第一高等教育强国，在放学期间，先后走访过东京大学、早稻田大学、北海道大学、庆应大学、创价大学以及东京外国语大学等二十多所高等院校，所见所闻，感触良多。最让我难以忘怀的是“以人为本”的、富有时代感和人性化色彩的大学校园文化，包括校园的开放性、校园建筑、校园雕塑、社团活动、“校园祭”、毕业礼服、校园景观等，这种有形的和无形的校园文化，使得大学生们获得许多在课堂上、书本上所不可能学到的东西，成为他们步入社会之后享用不尽的财富，由此构成日本高等教育文化的重要组成部分。日本大学校园的特点：开放性。原因主要有两点:一是依据1990年6月政府所颁布的《终身学习振兴法》,要求正规学校系统,尤其是大学,要尽可能地放开门户以利于成人学习。这是政府努力构建终身学习社会的重要举措。二是让社会各层人士走进大学校园,可以打破高等学府的神秘感,增进对大学的了解和亲近感,借以提高学校的社会知名度。校园建筑：现代化的、装饰豪华的教学或者办公大楼很少,以朱色为主色调的同志社大学显得拥有深厚的文化积淀。社团活动“校园祭”：日本所谓的“学园祭”，也就是日本的校园文化节，是日本从小学到大学每年例行活动之一。每年的夏季、秋季，日本的各个大学都会举办具有各自学校特色的学园祭，性质上类似于国内的校庆，不过在形式及学生自主性上面却有着很大的不同。此外，学园祭是对外公开的。毕业礼服是一道校园景观，日本以人为本、富有时代感和人性化色彩的大学校园文化是构成日本高等教育文化的重要组成部分。　　针对中国高等教育存在的日益严重的6个问题表示担忧，并呼吁我国教育机构客观冷静地认识自我、扭转高等教育乾坤。　　3.题目：当前台湾局势与两岸发展形势　　主讲人：庞洪铸副教授　　时间及地点：XX年11月29日上午9：00金明校区综合教学楼6305教室内容简介：　　在两岸同胞共同努力下，台湾局势发生了重大的积极变化。当前，两岸关系呈现良好发展势头，面临难得的重要机遇。我们将继续贯彻发展两岸关系、　　实现祖国和平统一的大政方针，牢牢把握两岸关系和平发展的主题，继续反对和遏制“台独”分裂活动，为两岸同胞谋福祉，为台海地区谋和平，维护国家主权和领土完整，维护中华民族根本利益，开创两岸关系和平发展新局面。　　XX年中国共产党和中国国民党领导人共同发布的“两岸和平发展共同愿景”，指明了两岸关系发展的正确方向。对于两岸关系中存在的历史遗留问题和今后遇到的新问题，应当也完全可以在两岸关系和平发展的过程中寻求解决办法。在新形势下，台湾方面表达了促进两岸关系发展的积极愿望。我们希望，两岸双方以两岸同胞福祉和中华民族整体利益为重，建立互信，搁置争议，求同存异，共创双赢，扎实推动两岸关系不断改善和发展。　　在新的形势下，我们将更为努力地推动两岸直接“三通”进程，更为努力地促进两岸经济文化等各项交流合作　　在新的形势下，我们将继续加强与台湾各党派、团体和各界人士的交流，共同致力于促进两岸关系和平发展。　　中国的发展现状和发展趋势受制于台海问题，这一点可以从无数事实中