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　　读《语文教学策略30讲》有感1000字 　　作者 　　走上教师这个工作岗位已十几年了，我时常会想起那句我爱我做我求索,正是这句话让我在遇到挫折的时候还能自信的站立在讲台上，还能向同事和学生展露自己的笑容，也是这句话激励我要不断完善自我并让我更有信心和勇气坚守在教师这个岗位上。 　　我选择教师这个行业主要是因为两点第一，育人先育己,所以做教师可以激励我不断完善自己；其次，教师的工作对象是人，会更具有挑战性。 　　我做我爱的，我觉得很幸福，可是在工作中我却发现，育己先育心,而非常情绪化的我似乎与教育人的工作格格不入，尤其在做班主任之后，对此感受更深，甚至曾想过要放弃，但是因为我爱，所以我要不断的求索，绝不可以轻言放弃。 　　利用课余时间，在阳光里，音乐中，我读完了这本书，感觉到好像是与一位智者有了一次心灵的对话。 　　他仿佛在为我上一节生动的心理学课，而课上的内容深深吸引了我，让我感同身受。 　　在这一节课里我不仅更多的了解了教师心里健康标准和不同职业阶段的教师所存在的心理问题，也学会了一些调适心里情绪的方法以及应对心理困惑的人生智慧。 　　书中所列举的事例都是关于一些有严重心理疾病的教师，很庆幸自己没有那些严重的心里问题，但这些心理问题在日常生活中多少也有一些折射，而且也会情绪不佳，心理不适的时候，仔细反省，在与同事和学生的相处中也并不是非常的得心应手。 　　其实，人都有多样的情