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班组长弘扬工匠精神发言稿 　　《弘扬工匠精神争做有为教师》亲爱的各位领导、同事们：　　大家好，很荣幸在这里代表学报部做“弘扬工匠精神争做有为教师”为主题的演讲　　工匠精神是一种品格，一种操守，教师是师德的建设者，共同承担着传承中华优秀传统文化的重大使命。教师不仅要具备刻苦进取、专一从教的育人精神，更应承担起弘扬中华匠心的伟大历史责任。　　我认为工匠精神是可以用四个词语来概括和体现：敬业、专业、精益求精、坚持。　　敬业：首先我们应该爱自己的工作，这样才能享受我们工作，才能像工匠一样做出高品质的艺术品。教师是一个“平凡”的工作，如果确定做这个职业，就必须放平心态，拒绝浮躁，我们必须要有一定的信念和信仰。　　专业：工匠首先是专业的，他必须有精湛的技艺，而作为老师的我们也同样应该如此:我们必须具备专业的教学技能和精湛的专业知识。　　精益求精是学生管理的态度：我们所面对的是一帮特殊的学生，他们在初中是不被重视的，在学习和生活习惯上都或多或少存在一些问题，因此我们必须在管理上做到细致和高要求，这样才能帮助他们养成正确的行为习惯和社会价值观。　　坚持：工匠精神的另一个体现就是坚持，坚持把一件事做完，坚持把一件事做到极致。工匠做一件艺术品也许要几十年才获得成功，尤其在这种“快经济”时代，有时候人们只注重眼前的东西而忽略了一些根本，对于教师这个特殊职业而言，我们更需要求真务实工作态度，坚持自己内心的那份纯真。做这份职业我们要坚持，培养学生我们也要坚持和耐心，因为这是一个长远的事业。坚持对学生的严格要求，坚持对学生期望，坚持用自己的工匠精神去感染学生，那么这样才能培养出合格、优秀的学生。　　筑梦大国工匠，技能点亮人生　　各位老师，亲爱的同学们，大家好，我叫xxx，来自xxx班，今天我演讲的题目是《筑梦大国工匠，技能点亮人生》。　　纪录片《大国工匠》讲述了八位“手艺人”的故事。他们文化不同，年龄有别，但他们都拥有一个共同的闪光点——工匠精神。他们之所以能够匠心筑梦，凭的是传承和钻研，靠的是专注与磨砺。那什么是工匠精神呢？　　“工匠精神”是一种热爱工作的职业精神。中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师高凤林，他是发动机焊接的第一人，为此，很多企业试图用高薪聘请他，甚至有人开出几倍工资加两套北京住房的诱人条件。高凤林却不为所动，都一一拒绝。理由很简单，用高凤林的话说，就是每每看到自己生产的发动机把卫星送到太空，就有一种成功后的自豪感，这种自豪感用金钱买不到。　　“工匠精神”是一种精益求精的工作态度。能够被称之为工匠，其手艺自然得到社会公认。但工匠对于自己制造的产品，却永远不会满足。在他们的心目中，制作出来的产品应该没有最好，只有更好。“全国优秀农民工”张伟是一名普通汽修工。在张伟看来，汽车检修人员是保障用户行车安全的“守门人”，检修台上的疏忽造成的后果可能不堪设想，因此“宁可得罪人，也不能放出有问题的车”。　　作为一名在校中职生，从这些匠人身上，我看到了我们自己的身影，他告诉我们这样一个事实，只要秉持工匠精神，努力奋斗，技能，可以点亮人生。我学的是汽修专业，需要不断地跟满是油污的零件打交道。学习虽然辛苦，但苦中有乐，每当我把一个部件组装好，让一辆车重新发动，听到老师和同学们的赞扬，便会非常的开心和自豪。众所周知，我们国家是一个制造业大国，工人数量众多，但能被称为工匠的却屈指可数。我的梦想，就是要成为一名汽修行业的工匠，为了这个梦想，我会砥砺前行！　　亲爱的朋友们，我们正处在伟大的时代，弘扬工匠精神重任在肩，打造技能强国正当其时。让我们紧随时代步伐，锐意进取，努力奋斗，筑梦大国工匠，用技能，点亮人生。　　发扬工匠精神　　15级备考二班肖逸菲　　指导教师：朱国富姜衍森尊敬的各位校领导，亲爱的老师们，大家好！　　今天我所演讲的题目是——发扬工匠精神。　　中华民族的工匠精神源远流长，古代有四大发明：指南针，火药，　　印刷术，造纸术。近代有苏绣，景德镇陶。现代有海尔集团，联想集团等名扬海内外，这些都少不了工匠精神，那么，什么是工匠精神呢？　　所谓工匠精神，就是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的科学态度和锲而不舍的劲头，工匠在追求卓越，打造精品的理念指导下，不断创新和提高最终形成独具特色的上乘佳品，这也是工匠精神的难能可贵之处。　　在这个日益浮躁的社会，讲利益的人越来越多。讲责任的人却越来　　越少。讲权利的人越来越多。讲成长的人却越来越少。讲关系的人越来越多，讲原则的人却越来越少。当人们去寻找一份工作时，考虑更多的是这份工作带给我什么？能给我多少薪水？能给我多少物质报酬？而不是我能从这份职业中学到什么，得到什么样的成长经验？学会什么样的做人道理。　　看过一则报道，说的是：截止XX年，寿命超过200年的企业，