河南教育学院学前儿童语言教育课件第一章.pptVIP

第一章 学前儿童语言教育概述 . 1.生物影响 布洛卡区——大脑左半区，主要负责语言的表达。 1861年 法国 外科医生 保罗?布洛卡 发现病人脑损伤而导致的失语症，患者很难说出正确的词语。损伤部位在大脑的左侧额叶——布洛卡区（Broca’s area)。 关键期——指生命中的一个固定的短暂时期，如果在关键期内给个体以适当的良性刺激，会促进个体相关行为和能力得到更好的发展；反之，则会阻碍发展甚至导致这种行为和能力的缺乏，而且难以通过后来的教育和训练得到改进。 习性学理论的重要成果——依恋理论（在生命的第一年对看护者形成的依恋对人的一生发展都会产生重要影响 积极、安全的依恋为个体未来的良好发展奠定基础，有助于其成为情绪稳定、具有良好的人际关系的人。） 4.积极引导儿童倾听和欣赏儿童文学作品的能力 5.引发儿童对阅读和书写的兴趣，培养孩子良好的阅读和书写习惯及能力，为儿童入学后的继续学习做好准备。 引言人的嘴巴有两个功能：一是吃饭，二是讲话。要想吃好饭，先要讲好话！ * * * * “一个人可以面对多少人讲话，就代表这个人的人生成就有多大！” ----------丘吉尔 口才是成功的武器 诗人海涅说过： “语言之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨人，把巨人彻底打垮。” * * 第一章 学前儿童语言教育概述