有趣的昆虫周计划环境创设.docx

有趣的昆虫周计划环境创设 　　中班主题活动：有趣的昆虫　　时间：XX年12月1日—XX年1月31日中四班：冯丽娟、魏盛微　　一、主题由来：　　教室里经常会有一些给孩子们带来惊喜的现象，孩子们发现，蝴蝶飞到窗帘　　上了，而且一呆就是一个早上，有时，蜻蜓也飞进来，蜜蜂也会嗡嗡地飞进教室，孩子们兴奋地叫着，招呼同伴、老师：快来看！在草园里，奕城、宥蓁、俊宏三颗脑袋凑在一起，跪趴着，小屁股往上翘着，三个孩子在挖洞？还是在塞玩具？走过去一看，原来，他们在看：蚂蚁搬家。高奕城小朋友特爱小动物，经常会带着蝴蝶、蜻蜓等来班级，于是，一堆的小脑袋靠在一起，看个没完。小动物给孩子们带来了欣喜，同时他们也发现了“各种小昆虫有的爬来爬去，有的飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。因此，在这学期我们自然地生成了主题活动“有趣的昆(来自:写论文网:有趣的昆虫周计划环境创设)虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。　　二、主题活动目标：　　健康　　1．初步了解昆虫的生长环境，增进预防疾病的意识。　　2．增进捕捉昆虫时的安全防范意识。　　语言　　1．学习从图书、音像制品中寻找有关昆虫的资料。　　2．清楚讲述认识的昆虫。　　3．倾听同伴的讲述，增进对昆虫的认识。　　社会　　1．体验参与寻找昆虫、制作昆虫标本的乐趣。　　2．增强互相帮助、协作完成任务的能力。　　3．遵守野外活动的规则。　　4．主动与同伴交流、分享有关昆虫的信息。　　科学　　1．认识常见的昆虫。　　2．尝试捕捉昆虫、饲养昆虫，并做简单的观察记录。　　3．有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。　　4．学习制作昆虫标本。　　5．增进计数和分类的能力。　　艺术　　1．感受大自然中昆虫的美。　　2．学习用肢体语言表达对昆虫的认识和感受。　　3．学习用不同的美术形式表现对昆虫的认识。　　三、主题活动网络图：　　四、主题资源的开发与利用：　　开始阶段　　五、主题活动计划：　　分题一：我知道的昆虫　　活动一：寻找昆虫　　活动目标：　　1.初步了解昆虫的基本特征。　　2.体验寻找昆虫的乐趣。　　活动准备：　　1.物质准备：各种各样的昆虫图，放大镜、图画纸、笔等。　　2.环境创设：选择幼儿园操场有蚂蚁、蝴蝶的地方。　　活动过程：　　一、谈话激趣　　1.提问：“你见过昆虫吗？昆虫是什么样子的？你认识什么昆虫？”　　2.教师出示各种各样的昆虫图并小结：昆虫有各种各样的，我们常见的蚊子、苍蝇、蜜蜂、蜻蜓、螳螂等都是昆虫，它们都有六条腿，两对翅膀，一对触角。　　二、提出要求　　1．引导幼儿到操场寻找昆虫的办法：我们幼儿园哪些地方可以见到昆虫？怎样才能找到它们？　　2．为幼儿提供放大镜，告诉幼儿放大镜的试用方法。　　3.提出观察要求：三人一组，到树下、草地上、花丛里等地方找昆虫；仔细观察找到的昆虫，将它的样子画下来。　　4.组织幼儿结伴到幼儿园的树下、草地上、花丛里寻找昆虫。　　5.提醒幼儿注意找到的昆虫长什么样子，在干什么。　　三、交流分享　　1．展示幼儿的昆虫作品，引导幼儿互相介绍：你在哪里找到了昆虫？它长什么样子的？　　2．引导幼儿分辨：小朋友画的昆虫图，哪些是昆虫，哪些不是昆虫？　　3.小结：昆虫生活在我们周围，昆虫有各种各样的种类，昆虫一般有六条腿，两对翅膀，一对触角。　　活动延伸：　　1.请家长配合，引导幼儿收集昆虫的资料，了解昆虫的名称、饲养方法。　　2.鼓励幼儿捕捉昆虫来饲养，并做观察记录。　　活动反思：　　活动目标的定位是与主题目标相切合的，是在孩子原有的经验之上来进一步了解各种昆虫的特征，并结合幼儿园的特点来开展的，而且活动立足于孩子能力方面的发展，也是很有价值的。　　活动二：参观昆虫标本　　活动目标：　　1.了解昆虫的基本特征。　　2.初步学会做参观记录。　　3.能大胆提出问题，表达想法。　　4.能遵守参观的规则。　　活动准备：　　1.物质准备：幼儿用的“我发现的昆虫”记录表。　　2.资源利用：事先与昆虫标本展览馆的工作人员取得联系。　　**幼儿园主题活动计划　　分题一：我知道的昆虫　　【活动时间】　　【活动一】寻找昆虫　　【活动目标】　　1.初步了解昆虫的基本特征。　　2.体验寻找昆虫的乐趣。　　【活动准备】　　1.物质准备：各种各样的昆虫图，放大镜、图画纸、笔等。　　2.环境创设：选择幼儿园操场有蚂蚁、蝴蝶的地方。　　【活动过程】　　一、谈话激趣　　1.提问：“你见过昆虫吗？昆虫是什么样子的？你认识什么昆虫？”　　2.教师出示各种各样的昆虫图并小结：昆虫有各种各样的，我们常见的蚊子、苍蝇、蜜蜂、蜻