植树问题（三）教学设计.docVIP

海量课件、教案、试题免费下载，尽在课件下载网！ 植树问题（三）教学设计 教学内容 四年级下册第八单元，数学广角第120页例3及相关练习。 教学目标 1、借助围棋盘探讨封闭曲线（方阵）中的植树问题。 2、初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力。 3、在小组合作交流过程中，学会从不同角度思考问题。 教学重难点 重点：能用多种方法去解决围棋中的数学问题，并学会解决封闭图形中的植树问题。难点：沟通围棋中的数学问题与植树问题之间的关系。 课前准备 课件 教学过程 个人使用批注 一、创设情境，生成问题 1、情境导入。 猜谜：十九乘十九，黑白两对手，有眼看不见，无眼难活久。（打一棋类名称） 2、同学们下过围棋吗？举个手，听说过的也举个手，很好，今天我们就一起借助围棋来研究封闭曲线中的植树问题。 板书课题：植树问题（三） 二、探索交流，解决问题 1、出示围棋范图 说明：围棋盘是方形的，由纵横各19条线组成，19╳19 形成了361个交叉点（简称为点），棋子就下在这些点上。棋子分为黑白两色，黑子181枚，白子180枚，黑白子加起来是361枚，恰好和棋盘的点数相同。 2、教学例题3 围棋盘的最外层每边能放19个棋子。最外层一共可以摆放多少个棋子？ （1）生读题。 （2）独立思考。 师：把你的想法用算式表示出来，有没有不同的算法，把你的想法和同桌交流。学生动手解决。 教师巡视 ，寻找学生中典型的解题方法。 （3）交流汇报：（预设学生可能会出现的情况有以下几种） 方法一：19×4＝ 76 （个） 方法二：19×4- 4＝ 72 （个） 方法三：19×2＋17×2＝72 （个） 方法四：17×4＋4 ＝72 （个） 方法五：18×4＝ 72 （个） 提问：你是怎样想的？试着说出每种方法的理由。 重点理解：18×4=72，题中没有18，18是怎么来的？ 讨论后交流，从两个角度来理解18： ①从一端植树，另一端不植树的角度 ②从两段都种数的角度 不管从哪种角度18都表示一边的间隔数，即可以用（19－1）来表示。 所以18×4=72可以板书为：（19-1）×4=72 理解了18后教师提问：72是最外层的棋子数，其实它就是什么？（就是总间隔数） 所以外层棋子总数等于什么？ 师板书：（每边棋子数－1）×4=最外层棋子数 （4）验证规律： 用你喜欢的方法算一算第二层的棋子数，会发现什么情况？ 3、当堂检测：完成（书第121页做一做的第1、2题） 四、目标检测：1、书第121页做一做的第3题。 2、书第122页练习二十第4题。 *3、一个圆形鱼塘周长是24米，每隔3米摆一盆花，一共需要多少盆花？ 五、课堂小结 通过今天学习你有什么收获？ 板书设计： 植树问题（三） 方法一：19×4- 4＝ 72 （个） 方法二：19×2＋17×2＝72 （个） 方法三：17×4＋4 ＝72 （个） 方法四：18×4＝ 72 （个） （每边棋子数－1）×4=最外层棋子数 作业设计： 基础： 1、填一填 （1）学校运动场的跑道一圈长400米，在内侧每隔10米插一面彩旗，一共可以插（ ）面彩旗。 （2）正六边形的花圃每边有3盆花，顶点都有花，共有（ ）盆花。 3）同学们进行体操表演，48人围成正方形，4个顶点都有人，每边各有（ ）名同学。 综合：2、判一判。 （1）一个方阵，最外层每边8人，最外层一共8×8＝64（人）（ ） （2）在五边形水池边摆花盆，每边放4盆，最少需要15盆。 （ ） （3）时钟3时敲3下用2秒，4时敲4下用4秒。 （ ） 3、四年级共选49位同学参加校运会开幕式，他们排成一个方阵人场。这个方阵的最外层一共有多少人？ 拓展提升： 4、 怡馨苑小区要在区内的一块正方形草坪周围种树。要使每边都有5棵树，可以怎样安排？请你画出示意图。一共要种多少棵树？ 教后反思：