第9课 古老印度的抗争导学案教案.DOC

2009—2010学年度上学期九年级历史科教案 主备人：蔡王芳 第9课 古老印度的抗争 一、学习目标：1.了解英国在印度的殖民掠夺史实,认识殖民扩张和掠夺是英国最早 成为资本主义工业强国的重要条件之一。2.概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形成历史正义感和热爱和平的观念。 本课重、难点： 1.重点： 章西女王英勇反抗英国殖民者的事迹 2.难点： 理解资本主义侵略扩张的本质 三、学法指导： 搜集资料，概述章西女王反抗殖民统治斗争的主要事迹四、教学过程： 导入新课,揭示目标： 知道中国古代花木兰替父从军的故事吗？19世纪中期，当印度人民饱受英国殖民侵略之际，印度中部地区年轻美丽的章西女王拿起武器，率领军民同英军展开了武装斗争，虽然后来她牺牲在敌人的枪弹之下，但她的英名至今仍在印度人民中间流传。（板书课题） 展示学习目标—— 自学指导： 学生自读课本第48——51页内容，大字部分细读，小字部分快读，8分钟后，比谁能正确回答下列思考题：（展示下列问题） 造成近代印度落后的原因是什么？ 英国在印度的殖民掠夺给英国和印度分别带来了怎样的影响？ 印度民族起义为什么会爆发？它的导火线是哪个事件？为什么该事件会引发起义？ 印度民族起义中出现的女英雄是谁？起义的结果和影响是什么？ 学生自学，教师巡视。 学生回答，教师点拨： 1. 引导学生回忆历史：印度是四大文明古国之一,古代印度曾经创造了辉煌的成就,但是从10世纪以来,外来势力对印度的侵略和攻击,使古老的传统社会不断发生变迁,导致印度社会长期动荡不安影响着印度的发展,造成了印度的落后。 2. 参照多媒体图片，引导学生从英国殖民掠夺的最终目的出发思考英国的行为给本国和殖民地国家带来的不同影响。 3. 结合课文内容，观察图片信息，以英国在印度的经济剥削和政治统治等行为为历史背景去探究起义爆发的原因。 4. 结合课本50页《印度民族起义形势图》，请学生简单复述起义的过程。 （五）分四人小组讨论： 印度民族大起义失败的原因是什么？ （六）学生回答，教师做简要总结。 （七）当堂练习：（学生独立完成，互相点评之后教师给出参考答案） 1．1600年，英国在印度建立了＿＿，以私营公司的名义对印度进行殖民掠夺。这一时期的英国殖民代表人物是＿＿。 2. ＿＿年在印度爆发了反英起义，随后发展为全民族反英大起义。在起义中有一位美丽又勇敢的民族女英雄，你知道她是谁吗？你从她身上学到了什么精神？ 3. 1857——1859年印度反英大起义爆发时，其他国家正在进行的历史事件有（ ） = 1 \* GB3 ①太平天国运动 = 2 \* GB3 ②洋务运动 = 3 \* GB3 ③第二次鸦片战争 = 4 \* GB3 ④明治维新 A． = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② B. = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ C. = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ D. = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ 4．阅读材料： 这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了。 ——英国驻印度总督本丁克 回答问题： 本丁克为什么要说“棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了”？你是怎样理解这句话的言外之意的？ 课堂小结 复述英国对印度进行侵略扩张的史实,概述章西女王的英勇事迹,使学生认识到“落后就要挨打”，明确“国家有难，匹夫有责”，从而培养学生初步形成历史正义感和热爱和平观念。