第十课关注身边的美术遗存.doc

授课题目 第十课关注身边的美术遗存 课型 新授 教学目标 知识与技能 了解身边的美术遗存的基本概念，了解美术遗存的艺术、文化、历史价值。学会运用绘画、摄影的方法记录美术遗存。 过程与方法 通过查看老街道、老建筑，走访老民居，探寻老物件体会探究学习方法。在收集、展示、交流活动中，了解美术遗存的艺术价值和艺术魅力。 情感态度 与价值观 通过对美术遗存的认识和记录，体现对传统文化的关注与热爱之情。增强学生对我国传统文化的保护和继承的责任感。 教学重点 掌握身边美术遗存的基本范畴，了解美术遗存的艺术、文化、历史的价值。 教学难点 能够发现自己身边的美术遗存历史和文化的价值 课前准备 教学挂图，照片，历史相关资料，教学课件。 课时安排 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学： 组织学生准备上课，集中注意力。 二、导入新课： 结合图片导入，展示什么是美术遗存。 三、教学内容： 1、列举本课学习重点，看ppt,认清本课学习主要内容。 2、介绍讲解什么是美术遗存？ （1）、美术遗存： 是具有一定的历史和文化研究价值的美术作品。 （2）、美术遗存的特点： 1、存在形式多样。 2、存在年代久远。 3、存在材质丰富。 4、存在地区广泛。 （3）、展示美术遗存图片，向学生介绍美术遗存的形式。 3、关注身边的美术遗存。 展示身边的美术遗存图片，实物： 让学生了解身边的美术遗存的艺术、文化和历史的价值。 四、课堂练习： （1）、案例分享：图片展示 1、安徽某民居大门。 2、山西一所学校里的古建筑——安禅寺 （2）、思考与讨论： 1、你对老城墙的拆除有什么想法？在飞速发展的城市建设中，应如何对待传统风格浓郁的老城、老街、老牌坊等历史遗存？ 2、你还发现哪些美术遗存值得保护？日常生活中保留的古家具、瓷器、饰品、绣片等美术遗存，你认为值得保护吗？ 学生准备学习备品。 图片展示，让学生认清什么是美术遗存。 本课重点： 1、什么是身边的美术遗存 2、关注身边的美术遗存 3、我们生活中的美术遗存 4、案例分享 5、学习建议 了解什么是美术遗存： 老房子的砖雕、木窗、彩画、石刻，老式家具、小物件，都是民间艺术家留下来的精心制作，因为不是国家级或省县级的文物，而被人们忽略的艺术品就是我们身边的美术遗存。 欣赏图片，了解身边的美术遗存。 欣赏身边的美术遗存，感受其艺术魅力。 欣赏了解美术遗存的年代、材料、色彩、制作方法、造型特点、风格样式、历史价值、艺术价值、科学价值等。 思考并回答相关问题。 小组讨论 个人回答 学生理解美术遗存的现状有哪些。 掌握知识，了解什么是美术遗存。 欣赏了解，激发兴趣。 看看身边的美术遗存的价值，激发传承和保护美术遗存的责任感。 欣赏了解美术遗存，提高美术遗存的鉴赏能力。 引起学生注意力，帮助分析自己对待身边美术遗存的认识和态度。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （3）、学习建议： 1、走访调查身边的美术遗存，用摄影等手段把它们记录下来，和同学们交流。 2、画画自己身边的美术遗存，如一个门墩、一个砖雕、一件旧家具、一个古建筑等。 五、课堂小结： 总结本课学习重点内容。 六、布置作业: 学生从美术遗存的定义和特点来总结。 画画自己身边的美术遗存，如一个门墩、一个砖雕、一件旧家具、一个古建筑等。 板书设计 第十课关注身边的美术遗存 1、什么是身边的美术遗存 2、关注身边的美术遗存 3、我们生活中的美术遗存 4、案例分享 教学反思