教案：二年级下册数学导学案完整.docx

. PAGE PAGE 18 . 思贤乡中心小学教师备课卡（总第 1 课时） 课题 数数 课时 1 课型 新授课 教学目标 通过操作，经历一、十、百、千、万计数单位产生的过程，明确知道一、十、百、千、万都是计数单位，感受计数单位的意义，并知道相邻两个计数单位之间的进率是十，由此进一步培养数感。 教学重点 认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系。 教学难点 知道相邻两个计数单位之间的进率是十 教学准备 计数器 教学活动设计 训练要点 教师活动 学生活动 备注 一、 教学单元主题图 二、复习旧知 教学例1 四、教学例2 五、课堂活动 请小朋友们仔细观察主题图，从图中你能发现哪些数字？这些数字有什么共同的特点？ 这些数字都比我们以前学习的100以内的数要大，有的还要大得多。你看，在生活中我们随时会用到数字，并且常常会用到比100更大的数，想想，除了这些数字，你还遇到了哪些比100大的数？ 在生活中比100大的数还有很多很多，今天我们就一起来认识它们。 为了更好的认识这些数字，我们先一起来学习计数单位。试着说一说 其实关于计数单位，我们在一年级就学过了，有谁还记得？ 我们在一年级就知道，10个一是十，10个十是一百。在这里，一（个）、十、百（板书）就叫做计数单位。 出示方格木块。猜一猜：这样的一块方格木块里一共有多少个小格？那么2块里