课文阅读学习的方法.docxVIP

　　课文阅读学习的方法学生在注重课文阅读学习的同时，更要注重掌握课文阅读学习的方法。 　　常言道书读百遍，其义自现。 　　可见，学生只有多次阅读课文才能更好地理解课文。 　　但多次阅读并不是盲目的阅读，而是要有目标有目的的阅读。 　　多次阅读也不是过多地追求阅读的次数，总要个度。 　　学生对课文阅读学习应以五次为宜，也就是对课文进行五次阅读学习。 　　所谓对课文进行五次阅读学习是指学生对课文阅读学习要进行五次有目标有目的的阅读学习。 　　第一次课文阅读学习要通读课文，就是要把课文通篇阅读一遍，知道课文所写的大致内容是什么。 　　在通读的同时还要把课文中的生字词和疑难语句标画出来，并通过工具书独立或合作探究认识生字，理解生词难句在文中的含义。 　　对于生字词句句千万不要弃而不理，因为只有在理解字词句的基础上才能更好地理解课文内容。 　　第二次课文阅读学习要细读课文，就是要把课文仔细阅读一遍，理清课文的脉络布局结构，也就是通常所说的给刻分段，知道并理解各段所写的内容是什么，甚至各段在文中的不同的作用。 　　第三次课文阅读学习要精读课文，就是要把课文精心阅读一遍，在理解字词句段篇的基础上，深入地理解课文内容，把握课文所表达的内在而深刻的思想内容，也就是所谓的中心思想。 　　第四次课文阅读学习要赏读课文，就是要把课文欣赏阅读一遍，在赏读的过程中进一步理解、把握课文所运用的修辞方法及其作用，