高二《罗密欧与朱丽叶》 示例(三).docxVIP

　　《罗密欧与朱丽叶》教学设计示例三教学目标1、了解莎士比亚生平及其戏剧创作；2、体会剧中人物的思想情感；3、认识罗密欧朱丽叶爱情悲剧的时代意义、社会意义。 　　教学重点1、体会剧中人物的思想情感，特别是罗密欧听到朱丽叶死后的痛苦心情；2、体会莎剧语言充满浓厚诗情的特点。 　　教学难点罗密欧与朱丽叶爱情的悲剧性以及体现出的文艺复兴时期的人文主义思想。 　　教学方法情境教学法、研究性学习法教学用具多媒体教学系统总体设计精心设计预习内容，把介绍文学常识、熟悉剧本情节放在预习环节中，培养学生自主学习的能力；在课堂教学的组织过程中，采用情境教学、研究性学习的方法，融戏剧常识、人物分析、情感体会于学生积极参与的各种语文活动之中，课堂调控要灵活，要让学生既能入乎其内，又能出乎其外；改变传统的练习巩固模式，课后设置更为开放的学习空间，充分体现学习的广延性和可持续性特点。 　　教学时数1课时教学步骤一、预习设计内容见前授课前3－4天发下预习设计内容，并提示学习要求及方法。 　　二、课堂导入由一块石头此石头表面含有两个人物外形，投影显示的命名入手，谈谈文学作品所表现的永恒主题爱情。 　　教师可以朗诵一首简短的爱情诗或根据学过的文学作品编写引出《罗密欧与朱丽叶》。 　　教师模仿莎剧人物出场念《开场诗》，投影显示