八年级地理上册 3.4《聚落发展与景观变化》课件1 中图版.pptVIP

* 中图版地理八年级上册第三章第四节 学习与探究—— 聚落发展与景观变化 情境导入 观察两幅图，说说迈阿密有什么变化？说明了什么问题？ 1913年的迈阿密 20世纪末的迈阿密 1913年的迈阿密房屋大多低矮，分布零散，周围有大片的农田；20世纪末的迈阿密高楼林立，大街小巷纵横交错，到处是来来往往的行人和车辆。 聚落在不断发生着变化 (一)聚落的规模变化 新课学习 案例1： 1.巴黎最初建立在哪里？为什么当初建在这里？ 巴黎最初建立在塞纳河边的西岱岛上，原因是这里水源丰富，地势平坦，土壤肥沃，有利于发展农业。 西岱岛 1652年的巴黎 1653——1789年的巴黎 1790——1870年的巴黎 至今仍在扩展的巴黎城区 塞 纳 河 西岱岛 2.从图中找出不同时期的巴黎城区范围，思考巴黎城区范围是如何变化的？ 新课学习 1652年的巴黎 1653——1789年的巴黎 1790——1870年的巴黎 至今仍在扩展的巴黎城区 塞 纳 河 西岱岛 随着社会的发展，巴黎城区的范围在不断扩大，呈放射状扩展。 新课学习 1652年的巴黎 1653——1789年的巴黎 1790——1870年的巴黎 至今仍在扩展的巴黎城区 塞 纳 河 西岱岛 聚落的规模可以发生变化，人们常常在条件适宜的地方建立聚落。 1.找一找从1829年到现在一直保留的建筑。 新课学习 案例2： 代表当地历史风貌的建筑： 教 堂 (二)聚落的性质变化 1867年的埃森市是一个以钢铁、机械等门类为主的工业城市。 新课学习 2.观察图C，说出1867年的埃森市是一个以什么职能为主的城市？ 新课学习 现在的埃森市积极发展高新技术产业，产业结构发生了变化，成为以商业、服务业、电子业、旅游业等为主的综合性城市。 3.观察图D，说出现在的埃森市与1867年的埃森市相比有哪些变化？ 新课学习 聚落的性质也会发生变化 新课学习 1.图中中关村、魏公村、明光村和北太平庄等在1949年以前是在城区里还是在城区外？ 图中这些地方1949年以前在城区外。 案例3： (三)聚落的标志——名称 新课学习 聚落的名称（即地名）一旦确定，一般不会轻易改变。 2.地名随着聚落的变化而变化吗？ 阿纳萨齐人没有保护好环境，造成了什么后果？这对你有什么启发？ 新课学习 阿纳萨齐聚落在美国本土的位置 阿纳萨齐聚落范围 …… 州界 阿纳萨齐人大量砍伐当地的森林，周围的森林逐渐被砍伐殆尽。由于没有森林涵养水源，土壤被冲刷侵蚀，土壤肥力下降，农业发展的条件被破坏了，最后不得不远走他乡。 人与自然要和谐相处 案例4： (四)聚落的兴衰变化 阿纳萨齐聚落遗址 新课学习 聚落并不都会日益繁荣。 有些聚落在环境改变的情况下，可能会被人们放弃，或者因毁灭而消失。 新课学习 自然原因：火山、地震等； 人为原因：乱砍滥伐，破坏森林； 过度放牧，破坏草原； 排放污水，污染河流等。 聚落消失的原因有哪些？ 拓展延伸 视频：楼兰古国遗址被发现 拓展延伸 楼兰古城 历史上，楼兰是西汉时西域三十六国之一，与敦煌邻接，公元前后与汉朝关系密切。 拓展延伸 楼兰消失的说法主要有以下几种： 第一种说法认为： 毁灭于地形和自然变化； 第二种说法认为： 毁灭于人类过度开发； 第三种说法认为： 消失于战争； 第四种说法认为： 消失于瘟疫疾病 课堂小结 本节课我们学习了聚落随着社会的发展也在不断地发生着变化，而且有些聚落并不都会日益繁荣，或被人们放弃，或因毁灭而消失。这使我们懂得了人与自然要和谐相处。 1.随着社会的发展，世界各地的聚落也在不断变化。聚落的变化记录着（ ）。人们可以通过（ ）查询的方式，了解聚落的变化历程。 历史的变迁 课堂练习 资料 2.聚落的名称一旦确定，一般不会轻易（ ）。我们可以从地名了解到该地以前的（ ）、经济和（ ）方面的一些情况。 改变 课堂练习 自然 文化 3.随着社会经济的发展，聚落并不都会（ ），有些聚落在环境改变的情况下，可能会被人们放弃，或者因毁灭而消失。 日益繁荣 课堂练习 4.近年来，人们在我国的罗布泊沙漠里发现了许多古聚落存在的证据。这些证据可以说明（ ） A.聚落的规模会随着发展而不断壮大 B.古代的聚落往往不容易保存 C.地名作为景观的标志，往往比较稳定 D.聚落并不都会日益繁荣，有的也会被人们遗弃 或消失 D 课堂练习 聚落的标志—