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查询上机强化练习 查询部分，是上机操作中“简单应用题”考察的主要内容。主要操作包括五类查询：选择查询、参数查询、交叉表查询、操作查询、SQL 查询，以及一些特殊的查询，如总计查询。在查询部分最为重要的是查询准则（运算符、函数、表达式）的书写，可以说能够熟练的书写满足各种条件的查询准则，成为查询部分知识内容的核心。在查询部分学习的另一个重点是知识点的系统化，即对所学的查询进行分类，熟知不同类型的查询分别可以解决什么样的问题；当学员面对习题时，应能根据习题要求判断出该使用的查询类型，以及该种查询怎么创建，创建的过程中应该注意些什么。 本部分将列出相关操作的要求，同学们按照要求在学习后进行操作。当遇到问题时，立刻参照在线课堂“图解操作”中的应用部分，然后再反复熟练。 查询上机操作内容如下： （1）简单查询设计（投影与选择）：在 ACCESS 数据库“教学管理.mdb”，其中有四个表：“教师”、“学生”、“课程”、“选课成绩”。其中教师表中信息如下图所示。 1HYPERLINK 、创建“教师工作时间－姓名－职称查询”HYPERLINK 。HYPERLINK 要HYPERLINK 求HYPERLINK 以HYPERLINK 教师HYPERLINK 表为数HYPERLINK 据源HYPERLINK ，查询在 HYPERLINK 1990 HYPERLINK 年到 HYPERLINK 1995 HYPERLINK 年之间参HYPERLINK 加工HYPERLINK 作的、HYPERLINK 姓张HYPERLINK 的、HYPERLINK 职称HYPERLINK 不为HYPERLINK 空HYPERLINK 的HYPERLINK 教师信息HYPERLINK ，HYPERLINK 结果显示HYPERLINK 所HYPERLINK 有字段HYPERLINK 。HYPERLINK 2、创建“HYPERLINK 数学系－计算机系－教师查询”。HYPERLINK 以HYPERLINK 教师HYPERLINK 表为数HYPERLINK 据源HYPERLINK ，查询数学系HYPERLINK 或HYPERLINK 计算机系的HYPERLINK 教师信息。结果显示下面字段：教师编号、姓名、性别、工作时间、职称、系别。其中“姓名”重命名为“教师姓名”。 3、创建“学生－课程－选课成绩－不及格查询”。以学生、选课成绩、课程为数据源，建立一多表查询，选出成绩60 分的记录。要求结果显示“学生编号”、“姓名”、“课程名称”、“学分”、“成绩”五个字段信息。 知识要点： 1、设计查询的基本方法 2、查询设计视图的组成，以及使用 3、单表查询、多表查询、条件 and 和 or 的设置 4、字段中*号的作用（代表表的所有字段），字段重命名方法（新字段名称:原字段名） （2）总计查询（分组查询）设计：在利用 ACCESS 数据库“教学管理钟老师课堂.mdb”中数据表，完成如下查询。 1、创建一总计查询“学生合格门数-所获学分-总计查询”。以学生、课程、选课成绩为数据源，创建一总计查询“学生合格门数-所获学分-总计查询”，结果要求显示学生编号、学生姓名、合格课程门数、总获学分字段。这里需要注意的是，合格课程是指成绩=60 分的课程。 2、创建一总计查询“各部门年工资支出总计查询”。以部门人员、部门信息和工资表为数据源，创建“各部门年工资支出总计查询”，统计各部门每年的工资支出。结果显示部门名称和各部门工资年支出字段，各部门工资年支出＝（[工资]![基本工资]+[工资]![奖金]+[工资]![津贴]+[工资]![保险]）*12 3、创建一总计查询“产品利润总计查询”。以产品、订单和订单明细表为数据源，创建“产品利润总计查询”，统计每种产品的利润。结果显示产品名称和利润字段，利润＝sum([订单明细]![数量]*[订单明细]![单价]*[订单明细]![折扣]-[产品]![单价]) 知识要点： 1、什么是总计（分组）查询 2、总计项及其含义 3、总计查询设计要点 （3）交叉表查询设计：在利用ACCESS 数据库“教学管理钟老师课堂.mdb”中数据表，完成如下查询。 1、创建一交叉表查询“各系各职称教师人数统计_交叉表查询”。教师表为数据源，创建一交叉表查询“各系各职称教师人数统计_交叉表查询”，结果要求行标题为系别，列标题为职称，值为教师人数。 2、创建一交叉表查询“学生合格门数-所获学分-各课成绩-交叉表查询”。以学生、课程、选课成绩为数HYPERLINK 据源HYPERLINK ，HYPERLINK 创建HYPERLINK 一交叉表查询“学HYPERLINK 生HYPERLINK 合格门HYPERLINK 数HYPERLINK -HYPERLINK 所HYPERLI