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艺术素质自评报告 　　城子九年一贯制学校艺术教育工作自评报告　　尊敬的各位领导：　　我校是一所国办农村九年一贯制学校，现有13个教学班，学生数494人，其中小学人数269人，中学人数225人；教职员工45人，专任教师35人，其中小学教师14人，初中教师21人；现在把我校艺术教育工作自查情况汇报一下：　　一、艺术课程　　按照国家课程要求能开足美术艺术课程，但由于缺少音乐教师，所以音乐课程这个学期暂时不能开设，上学期能够根据地方教育资源，开发了具有地方特色的民族艺术，如“蒙古族舞蹈”、“衍纸艺术”，在课时安排上，美术课每周13课时，地方学校艺术课程每周6课时，课程名称：如心理健健康、衍纸。根据本校实际情况自评得分为18分，存在的问题主要是缺少艺术音乐教师；改进措施：要求上级调配音乐教师。　　二、艺术活动　　学校每学年开展一次艺术节活动，去年在6月份举行了全校艺术节活动，全校师生都有演出节目，热情高涨，收到了很好的效果。平时利用晨唱、午唱，校园广播节目播放校园歌曲，陶冶了情操、渲染了气疯。学校开展艺术节活动每年1次，兴趣小组蒙古族舞蹈1个、衍纸艺术1个，书法小组1个，艺术活动学生参与面占学校总数比例为12%，每天利用校园广播播放校园歌曲营造充满朝气的　　校园文化艺术环境。根据本校具体实际情况自评得分为18分，但存在的问题是音乐课上缺少了歌声，平时只能放录音机，观看光盘来欣赏。　　三、艺术教师　　在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备美术艺术教师，但音乐教师调走后没有分配专业的特岗教师老顶岗，基本满足教育需求。专职美术教室1人，音乐0人，艺术教师生师比为：1：400，美术教室平均周课时为13课时，缺额数2人。根据此种情况学校自评打分为15分，存在的问题是缺少音乐教师，要求上级分配。　　四、条件保障　　设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。其中艺术专用教室活动室2个，音乐1个，美术1个，其它0个。如“音乐教室、美术教室”。此项评分为15分，存在的问题是没有活动固定场地，采取了利用校园广场训练的措施。　　五、特色发展　　充分利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立关系。目前艺术成果为：衍纸艺术作品在全县活动优秀等级。此项自评得分为3分，存在问题是未能在全校普及，措施为准备在全校各班铺开。　　六、学生艺术素质测评　　学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面占总数的80%，测评结果优秀达10%，良好达20%，合格达70%，不合格达0%。此项自评得分为3分，存在的问题是音乐专业教师缺少，素质测试无法进行，只能与上级沟通请求调配人员来解决。　　二、存在的问题　　1、缺少音乐教师　　2、没有固定的活动场地　　3、学校艺术特色发展没有在全校普及　　4、音乐器械需要更新　　三、整改措施及努力方向　　1、要求上级领导考虑给予支持和配合，尽快调配音乐艺术教师；　　2、平时利用校园广场训练　　3、加强培训，在全校尽快铺开特色衍纸艺术的发展　　4、利用校园广播、录音机、电脑等媒体设备辅助教学。　　附表　　中小学校艺术教育工作自评报表　　省　　学校名称：舞阳县北舞渡镇南街小学联系电话：学校类别：□普通小学；□普通初中；□普通高中；□完全中学；□职业高中；　　□九年一贯制学校；□十二年一贯制学校　　教学班总数：小学4个；初中个；高中个在校学生总数：小学201人；初中人；高中人专任教师总数：小学11人；初中人；高中人　　填报人：陈守亮联系电话：填报日期：XX年9月28日　　注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。　　2.学校可另附自评报告。　　3.此表一式两份，报送当地教育行政部门一份，学校存档一份。　　立足校园艺术教育，促进学校内涵发展　　——创建艺术校园特色学校自评报告　　艺术尤如人类文化中一颗璀璨瑰丽的明珠，是人类智慧的结晶。艺术教育糅合了教育的精华，发展艺术教育是实施素质教育的重要途径。校园艺术教育设是学校育人工作的重要一环，对于提高学生思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，培养学生兴趣，帮助他们树立和形成良好的审美观点以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创新意识，促进学生全面发展具有重大意义。我校作为一所农村九年制学校，不同于专门的艺术学校，学校根据生源实际，确定的办学思想“师生为本、开放高效、尊重个性、全面发展”和教育管理效益的提高成为我校创建艺术特色教育的理论依据和最好证明，成为学校的一张亮丽的“名片”。　　一、完善管理机制，提升管理效益。　　学校成立以校长任组长，分管副校长任副组长的领导小组，全面负责