第九课 美丽的动物.docVIP

第九课 美丽的动物 教 学 目 标1.通过听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题_——美丽的动物。2.能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。3.积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。 教 学 内 容聆听《龟兔赛跑》 表演《金孔雀轻轻跳》、表演《大鹿》 教 材 分 析1．管弦乐《龟兔赛跑》《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童艺术剧院史真荣为儿童编写的一部童话故事音乐，并由作者编写了说明词。这是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，完成于1959年，并在1960年第一届“上海之春”音乐会上首次演出。演出后，深受儿童们的喜爱和欢迎，于1962年出版总谱并灌制了唱片，多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。作者根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性的手法作了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态。乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。音乐通俗易懂，特别是通过讲故事的形式，儿童一边听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想像力，并从中获得情感上的教育和管弦乐队的丰富知识。 2．歌曲《金孔雀轻轻跳》《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调式。曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。简单了解我国少数民族之一 —— 傣族的风土人情。 3．歌曲《大鹿》《大鹿》是一首童话色彩的法国儿童歌曲。F大调，带再现的单二部曲式。旋律明快、跳跃、节奏简洁。第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和团结一致、不怕风险的决心。歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。 金孔雀轻轻跳 教学要求： 表演《金孔雀轻轻跳》 编创与活动 教学过程： 组织教学 师生问好歌 新歌教学 激趣导入 师：想不向看老师跳一个舞啊？ 放《金孔雀轻轻跳》录音，教师随音乐表演傣族舞。 师：老师跳的是什么舞？小朋友想不向学呀？ 我们一起来学把吧！ 生：看着VCD学跳傣族舞，放《金孔雀轻轻跳》录音。 师：你学会了哪几个动作？能表演一下吗？生自由表演 你能不能试着编一些其他的动作呢？ 生：自由编动作 师：我们一起来学一学 师生一起学动作 师：我们一起跟着音乐跳吧。 师生一起跟着录音表演傣族舞。 师：老师有个提议，不如咱们找自己的饿好朋友一起跳吧。 师生再次一起跟着录音表演傣族舞。 师：你们觉得孔雀舞美吗？跳得开心吗？ 如果我们能边唱边跳就更开心了。今天我们就来唱一首《金孔雀轻轻跳》，先请小朋友听一听这首歌曲。 生：仔细听歌曲 师：你们觉得这首歌曲怎样？ 生：自由发言 学唱歌曲 师：请小朋友眼睛看歌词，轻轻到跟着录音唱（二边） 你最喜欢唱哪一句？能唱给大家听一听吗？ 你还有哪一句不会唱？有谁能唱给他听一听？我们一起练唱。 重点练唱：1——5 五度音程 5 3 5 6 | 6 — | 展翅开屏 区分：1 6 1 2 | 2 — 与 3 1 6 1 | 1 — | 彩 虹 绕 彩 虹 绕 师：现在让我们来接唱这首歌吧，第一遍我唱前半句，你们唱后半句；第二遍你们唱前半句，我唱后半句。 师生接唱 师生一起慢速完整地唱一边歌曲。 师：看，老师把孔雀带来了（出示孔雀）你能对它说一句什么话呢？ 生：自由发言 师：说得真好。我们怎样唱才能把这只孔雀的美丽表现出来呢？ 争：讨论，发言 师：小结，句尾每个字收音要短，尤其是结束句。 那就让我们把这只美丽的孔雀唱给大家听一听吧！也可以用动作表演。 师生一起歌表演 3、用打击乐器伴奏 师：小朋友们的孔雀舞跳得真不错。待会儿我们来进行一次比赛，用打击乐器为歌曲伴奏，你们可以按照书上的方法，也可以自己设计伴奏形式，比一比，哪一组奏得好。先给你们两分钟时间讨论以下，请组长拿出打击乐器，你们喜欢什么乐器