新六年级书法教案.doc

. PAGE . 于都县第六小学六年级书法备课记录 年级： 六 科目： 书法 上册教材 主备教师： 彭翠琴 教学内容 一、字的纵收（一） 课时 1课时 三维教学目标 1、了解字的纵收是一项构形法则和审美理念。 掌握字的结构，笔画的收放。 欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的。 教学 重点 了解字的纵收是一项构形法则和审美理念。 难点 掌握字的结构，笔画的收放。 教学方法 示范法 练习法 教学准备 本课的例字字卡 德育渗透 通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。 板 书 设 计 主备板书： 字的纵收（一） 蕴 津 勤 谧 板书修改1： 板书修改2： 教 学 过 程 主备教师教学设计 教后补充修改 教师导学 学生活动 一、激趣导入 出示本课例字，揭示课题。 二、探讨研究，掌握要领。 所谓纵收：就是笔画要放得开，或敛住气息。 合体字各组成部分有主有次，有让有就。 例“津”整体左收右纵，右半部分有五个横画，第二横和末横放的较开，其他横画紧收。悬针竖舒展以突出其关键地位。 “勤字左部笔划密集，书写时略高一些，右部略向左下倾斜，撇画穿插到左侧的下方。 学生试写一写 蕴 津 勤 谧 2、问诊 找问题，修改。 三、练一练 谧 俏 庞 考 勤 吻 四、展示学生书写作品并评价。 讨论交流 交谈体会 说说自己的看法 静心练字 观看同学作业 评价同学作业 于都县第六小学六年级书法备课记录 年级： 六 科目： 书法 上册教材 主备教师： 彭翠琴 教学内容 二、 字的纵收（二） 课时 1课时 三维教学目标 1、了解字的纵收是一项构形法则和审美理念。 掌握字的结构，笔画的收放。 3、欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的。 教学 重点 了解字的纵收是一项构形法则和审美理念。 难点 掌握字的结构，笔画的收放。 教学方法 示范法 练习法 教学准备 本课的例字字卡 德育渗透 通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。 板 书 设 计 主备板书： 字的纵收（一） 劣 岔 挚 斑 板书修改1： 板书修改2： 教 学 过 程 主备教师教学设计 教后补充修改 教师导学 学生活动 一、激趣导入 出示本课例字，揭示课题。 二、探讨研究，掌握要领。 所谓纵收：就是笔画要放得开，或敛住气息。 合体字各组成部分有主有次，有让有就。 例如：“劣”字上纵下放，上面的撇画较长，斜度较大，下面的撇画较短，斜度较小。 “岔”捺画放纵，撇画较短，整体纵上收下，以突出盖下之势。 “挚 ”字上下结构的两部分大小相当，上部左收右纵，中部笔画略微让下，下部末横和弯勾充分放开，突出主次。 “斑”字是左中右结构，三个部分穿插避就，协调和谐，站位基本相当，左部和中部紧收，中部略高，右部略纵，形体宽遍而不过分。 三 三、练一练 挚 频 胧 斑 寝 蒙 凄 篇 四、展示学生书写作品并评价。 讨论交流 交谈体会 说说自己的看法 静心练字 观看同学作业 评价同学作业 于都县第六小学六年级书法备课记录 年级： 六 科目： 书法 上册教材 主备教师： 彭翠琴 教学内容 三、 字的纵收（三） 课时 1课时 三维教学目标 1、了解字的纵收是一项构形法则和审美理念。 掌握字的结构，笔画的收放。 3、欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的。 教学 重点 了解字的纵收是一项构形法则和审美理念。 难点 掌握字的结构，笔画的收放 教学方法 示范法 练习法 教学准备 本课的例字字卡 德育渗透 通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。 板 书 设 计 主备板书： 字的纵收（三） 裹 淋 歉 嘿 板书修改1： 板书修改2： 教 学 过 程 主备教师教学设计 教后补充修改 教师导学 学生活动 一、激趣导入 出示本课例字，揭示课题。 二、探讨研究，掌握要领。 所谓纵收：就是笔画要放得开，或敛住气息。 合体字各组成部分有主有次，有让有就。 例如： “裹”字中间部分要收紧，守住中宫，下部整体宽遍，撇画和竖提收敛，捺画放纵，地位突出。 “淋”中间的木些小，变捺为点，右边的木略放纵，撇画向左下穿插，捺画舒展。 “歉”左边的兼变捺为点，是为了给右边留出穿插空间，右部第一撇略收，让左，第二撇稍长，向左下穿插。 “嘿”字让右，纵右收左，口字旁略靠上，右下四点底横向张开，体现放纵的特点。 练一练 悠 仪 歉 溜 嘿 割 四、展示学生作品并评价。 讨