教案：七年级下历史教案.doc

. PAGE PAGE 33 . 第1课????隋朝的统一与灭亡? 教学目标? 1．知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因；? 2．掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用，能够辩证地评价大运河的开通；? 3．知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响。? 教学重难点? 教学重点：隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用；开创科举制度? 教学难点：能够辩证地评价大运河的开通；? 教学过程? 一、导入新课? 扬州是历史文化名城，名胜古迹众多。诗中提到的“雷塘”在扬州，那么“君王”指的是谁？这首诗将的哪一朝的史事呢？? 二、自主学习? 自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。? 三、合作探究? 隋的统一??? 结合课件，引导学生了解西汉之后三国两晋南北朝的分裂局面，进而知道隋朝建立、统一的时间。? 材料一?三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一；从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失；从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。? 材料二?隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。?? 材料三?南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不同。? 探究：通过材料分析：隋为什么能完成统一大业？?? 学习与探究? 结合课件学习隋灭陈流线图，探究隋朝统一的意义是什么？?结合课件，引导学生学习隋巩固统一的各项措施? 三省六部制，发展经济，编定户籍，统一南北货币和度量衡制度；? 隋朝巩固统治的措施——开通大运河? 四、课堂小结? 五、巩固练习????? 第3课????盛唐气象? 一、教学目标? 1、知道唐初农业、手工业以及商业的发展状况，归纳唐初经济发展的特点。 2、掌握唐朝与吐蕃交往的史实，了解唐朝民族政策的特点；? 3、知道唐朝的社会风气。? 4、了解唐朝在文学艺术等方面的成就，包括唐朝著名诗人李白、杜甫、白居易以及书法、绘画、音乐、歌舞、石窟、雕刻等艺术。? 5．了解盛唐气象，归纳唐朝经济、文化等各方面成就取得的原因。? 二、教学重难点? 教学重点：掌握唐朝与吐蕃交往的史实，了解唐朝民族政策的特点；? 掌握唐朝的著名诗人及代表作? 教学难点：根据唐初农业、手工业以及商业的发展状况，引导归纳唐初经济发展的特点。? 探究新知? 导入新课? （二）自主学习? 自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。? 合作探究? 经济的繁荣? 学习与探究? 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。—杜甫? 这首诗描述的是哪个时期的什么景象？? 杜甫的诗反映了哪一个行业的繁荣发展？? 经济的繁荣——农? 学习与探究? 思考：农业经济繁荣的表现是什么呢？? 想一想使用筒车的好处是什么？? 经济的繁荣——工? 纺织业?2.制瓷业 经济的繁荣——商? 学习与探究? “百千家似围棋局，十二街如种菜畦[qí]。”——白居易《登观音台望城》?杜甫的诗反映了哪一个行业的繁荣发展？? 3.商业? 长安城是当时各民族交往的中心，也是国际性的大都市。? 从唐初农业、手工业以及商业的发展状况，归纳唐初经济发展的特点。? 民族交往与交融? 学习与探究? 文成公主入藏，给吐蕃带去了什么？? 结合下面赞扬文成公主的诗歌，总结文成公主入藏的意义。?开放的社会风气? 四、课堂小结? 五、巩固练习?????? 第2课????从“贞观之治”到“开元盛世”? 一、教学目标? 1．知道唐朝建立的史实；? 2．列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗；? 3．知道武则天的治国措施及其影响；? 4．知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。 二、教学重难点? 教学重点：贞观之治? 教学难点：贞观之治、女皇武则天、开元盛世。? 三、探究新知? （一）导入新课? “这个充满朝气的、开放的、伟大的朝代”，是中国历史上的哪一个时代？? （二）自主学习? 自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。? （三）合作探究?唐朝的建立? 时间：618年? 建立者：李渊（唐高祖），传位李世民（唐太宗，号贞观）? 都城：长安?贞观之治? 学习与探究? 为什么唐太宗统治时期出现“贞观之治?”的盛世局面？?? （一）唐太宗的治国思想：? 材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”? --《贞观政要·教戒太子诸王》? 材料二：太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。????? 《贞观政