科教版五年级下册科学实验报告单.docx

科教版五年级下册科学实验报告单 　　龙街镇朝阳小学五年级下册科学实验报告单　　教科版小学五年级科学下册实验操作手册　　本手册由莲都区大洋路学校的陈建秋编写，共整理了近40个实验，每个实验从“实验名称、课题和页码、实验目的、实验器材、实验步骤、实验记录单、现象和结论、备注”8个方面进行了阐述。　　第一单元沉和浮　　实验名称：观察物体的沉浮　　课题和页码：《物体在水中是沉还是浮》第2面实验目的：　　1、让学生根据已有的生活经验进行猜测，展示他们对沉浮判断的初始概念。2、观察不同物体的沉浮情况，并与预测进行对照，发现问题。3、引发思维，初步讨论哪些因素会影响物体的沉浮。　　实验器材：小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖空瓶、苹果、橡皮、水槽实验步骤：　　1、预测七种物体在水中的沉浮并说明理由。　　2、依次把七种物体放入水中，观察记录。　　3、把实验结果和预测情况进行对比，讨论影响沉浮的因素。　　现象和结论：　　沉的物体有小石块、回形针、橡皮，浮的物体有泡沫块、蜡烛、带盖空瓶、苹果。不同物体在水中的沉浮情况不同。备注：　　1、预测的理由记录比较烦琐，建议让学生口头交流即可。2、观察物体的沉浮一律采用先放入中再看物体的沉浮。　　实验名称：观察同种材料构成的物体在水中的沉浮课题和页码：《物体在水中是沉还是浮》第3-4面实验目的：　　1、知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。　　实验器材：橡皮、苹果、回形针、小木块、小刀、胶带、水槽实验步骤：　　1、把橡皮和苹果放入水中，观察沉浮状态。　　2、把橡皮和苹果分别按1/2、1/4、1/8、更小的要求切小，预测沉浮并说明理由。3、把回形针和小木块放入水中，观察沉浮状态。　　4、把几个回形针串在一起，把2个小木块粘在一起，预测沉浮并说明理由。5、观察记录，讨论实验发现。实验记录单：　　备注：　　1、建议不要使用教材里安排的萝卜，因为萝卜各部分的密度不均匀，切割之后沉浮状态容易发生变化。2、概括结论最好分三步，先从“橡皮和苹果的切割实验”得出减少同种物体的重量和体积沉浮状态不改变，再从“回形针串联和小木块粘贴实验”中得出增加同种物体的重量和体积沉浮状态不改变，再进行综合。　　3(来自:写论文网:科教版五年级下册科学实验报告单)、注意小刀的使用安全。　　实验名称：物体在水中的沉浮规律　　课题和页码：《沉浮与什么因素有关》第5-6面实验目的：　　1、学习用控制变量的科学方法探索物体沉浮的原因，用分析的方法研究影响沉浮的因素。　　2、知道不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。实验器材：同体积不同重量的一组物体、同重量不同体积的一组物体、水槽。实验步骤：　　1、把大小相同，轻重不同的一组物体按轻重顺序排列，推测沉浮并说明理由。2、按轻重顺序依次放入水中，观察记录。　　3、讨论、概括实验结论。　　4、把轻重相同，大小不同的一组物体按大小顺序排列，推测沉浮并说明理由。5、按大小顺序依次放入水中，观察记录。6、讨论、概括实验结论。实验记录单：的物体容易沉，体积大的物体容易浮。　　备注：若没有相关的配套材料，可用一个带盖的小瓶子和沙子来做第一个实验，用天平称量出相同重量的几个物体做第二个实验。　　实验名称：观察橡皮泥在水中的沉浮课题和页码：《橡皮泥在水中的沉浮》第8面实验目的：　　1、会用烧杯测量橡皮泥排开的水量。　　2、知道改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。3、在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。实验器材：橡皮泥、烧杯、水实验步骤：　　1、在烧杯里放入100毫升的水。　　2、把橡皮泥做成实心球形，预测沉浮，再放入水中观察，记录沉浮状态和排开的水量。　　3、把同样体积的橡皮泥做成其他的实心形状，比如正方体、长方体、圆柱体等，预测沉浮后再实验观察，记录排开的水量。　　4、用同样体积的橡皮泥作成其他的形状，尝试让马铃薯浮起来，记录排开的水量。　　5、分析数据，概括实验结论。实验记录单：　　橡皮泥的沉浮可能发生改变。备注：　　1、实验用的橡皮泥建议用防水性能较好的工业橡皮泥，真的要用一般的彩泥建议分别用一种颜色制作一种形状。　　2、烧杯的刻度不容易准确的观察排开的水量，可以贴一张打印好的小刻度纸。　　实验名称：橡皮泥造的船装载量有多大课题和页码：《造一艘小船》第9面实验目的：　　1、知道相同体积的橡皮泥，排开的水量越大越容易浮，它的装载量也随之增大。2、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船排开的水量。3、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。实验器材：橡皮泥、垫圈、水槽　　实验步骤：　　1、讨论造船