高考历史二轮复习第二部分高考研究篇第4讲全国卷解题#8226;高考热考题型名师公开课优质学案201812142206.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第4讲　全国卷解题·高考热考题型 模型1　运用转换思维巧妙选 该方法主要适用于史实理解类的选择题。这类题，题干中没有明确提到要考查的史实，而是提供了关于这一史实的时间、特征、评价等方面的信息。我们要运用转换思维将相关信息转换为具体知识点，降低试题难度，从而快速、准确地解题。 1．将材料叙述转换为具体的知识 例如下题例1，材料中指出“宋承唐制……悉隶三司”，运用所学知识，可将材料转化为宋代二府三司制。 【典例1】 《宋史·职官志》记载：“宋承唐制，抑又甚焉。三师、三公不常置，宰相不专任三省长官，尚书、门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密对掌大政。天下财赋，内庭诸司，中外筦库，悉隶三司。”这里“抑又甚焉”主要指(　　) A．相权进一步被削弱 B．中央集权进一步加强 C．分化事权，导致“冗官” D．宋代进一步完善了唐制 提炼信息　宋史　中书　枢密　三司 解题突破　抓住材料中的关键信息“宋史”“中书”“枢密”“三司”等，将其转换成宋代的中央官制——二府三司制，再结合题干中的“宋承唐制，抑又甚焉”可知二府三司进一步分散了相权而加强了皇权，故A项正确；B项不符合题干材料主旨，故排除；材料中没有讲二府三司制与“冗官”现象之间的关系，故排除C项；D项与“抑又